张学青讲语文

我的语文人生

教书这条路

一些事·一些人·一些书

我和我的学生——组教学日记

我的语文理念

浇灌根部

演绎课堂中的“相遇”

钻进去，驶出来——谈谈文本解读的路径

警惕几种倾向——新课标下小学语文阅读教学操作误区摭谈

诗歌教学，我们需要做些什么？

摭谈故事文本的教学取向

“读写绘一体化”图画书教学例谈

点亮阅读之灯——师生共读儿童文学作品的实践与思考

我的语文实践

月光里的歌谣——《月光启蒙》课堂实录

爱？爱。爱！爱——《爱如茉莉》课堂实录

看雀也是看人——《隔窗看雀》课堂实录

在语词的丛林寻找美的声音——《灰椋鸟》课堂实录

行走在匆匆与从容之间——《匆匆》教学设计谈

桂子月中落，天香云外飘一《桂花雨》文本赏析

比死和死的恐惧更强大——《麻雀》文本赏析

我读《燕子》

走进瑰丽的神话世界——《开天辟地》课堂实录

船长，我们的船长——《船长》教学构思

追寻一支永恒的歌～《去年的树》文本赏析

走近孔子——《孔子游春》教学设计

知己就是这样驯养的——《黄鹤楼送别》教学设计

一诗一世界——《小诗里的世界》课堂实录

生命与友谊的辉映——《夏洛的网》课堂实录

漫话西游——《西游记》读书交流会纪要

寻找“漂流的意义——《鲁滨逊漂流记》读书交流会设计

没有“白猫”的日子是不值得一过的——《活了一百万次的猫》讲述设计

构筑没有围墙的语文课堂——“蚕·养蚕”语文综合性学习活动侧记

我的教学语录

我的教学语录

《张学青讲语文》传播了新生代的语文教学“名师”张学青的教学思想和教学经验。全书结构新颖，内容丰满。由四大板块组成，内容包括我的语文人生，我的语文理念，我的语文实践，我的教学语录。