高中化学教学指南

必修1

第一章 从实验学化学

第一节 化学实验基本方法

第二节 化学计量在实验中的应用

第二章 化学物质及其变化

第一节 物质的分类

第二节 离子反应

第三节 氧化还原反应

第三章 金属及其化合物

第一节 金属的化学性质

第二节 几种重要的金属化合物

第三节 用途广泛的金属材料

第四章 非金属及其化合物

第一节 无机非金属材料的主角——硅

第二节 富集在海水中的元素——氯

第三节 硫和氮的氧化物

第四节 氨硝酸硫酸

必修2

第一章 物质结构元素周期律

第一节 元素周期表

第二节 元素周期律

第三节 化学键

第二章 化学反应与能量

第一节 化学能与热能

第二节 化学能与电能

第三节 化学反应的速率与限度

第三章 有机化合物

笫一节最简单的有机化合物——甲烷

第二节 来自石油和煤的两种基本化工原料

第三节 生活中两种常见的有机物

第四节 基本营养物质

第四章 化学与自然资源的开发利用

第一节 开发利用金属矿物和海水资源

第二节 资源综合利用环境保护

后记

《南海区教育综合改革丛书：学科教学指南（高中化学）》在尊重各学科特点的前提下，共同遵守以下原则：
　　第一，基于三年规划，注重知识体系构建。明确各个教学内容在学科知识系统中的地位，通过思维导图等方式揭示知识的内在联系。将课程标准的总体目标，细化为不同年级和单元（或章节）的具体要求。
　　第二，基于学习内容，关注学生过程体验。在突出学科主干知识的同时，关注学生在掌握学科知识过程中的体验积累，以及学科思维能力的提升，把学科思维品质作为学科能力发展的核心。
　　第三，基于学生的学，探究教师的教。始终坚持学生如何学是教的出发点，学生学得有效高效是教的归宿点。深入分析学习内容的特点、学生学习的基础、需要突破的关键点、可能存在的障碍点等。
　　第四，基于现用教材，整合教学内容。依据学科课程标准，参考考试大纲，利用现用教材内容，参考其他教材的优势，合理确定组编内容单元。既回应课程标准的要求，又方便日常的教学应用。
　　第五，基于教师需求，突出实用性和创新性。努力解决教师的困惑和疑难，能为教师教学带来切实、具体的指导，易学易用。同时，具有研究性，给教师高层次的指引，不落俗于一般的教辅，不雷同于教学参考书。