出版社：上海教育出版社
年代：2012
定价：35.0
本书主要对作者于2005年以后在数学教育方面做的思考进行了梳理，对这一段时期作者发表过的相关文章按照内容作了整理。本书不仅是对我国数学教育的实际历程，特别是课程改革的回顾与总结，而且表明了作者对于我国数学教育未来的发展作了思考与展望。
第一章 总论 第一节 高中数学课程改革基本理念 第二节 高中数学教材编写意图与使用第二章 怎样整体把握高中数学教学 第一节 落实“双基”教学 第二节 高中数学教学是贯穿数学思想方法的教学 第三节 培养数学的应用意识 第四节 数学教学中应融合自主探究与合作交流 第五节 高中数学教学是思维与数学文化和合共生的教学第三章 怎样进行数学课堂教学评价 第一节 数学课堂教学的评价体系的建立 第二节 学生的数学学业成就的评价第四章 怎样进行有效的数学教学 第一节 怎样进行有效的教学设计 第二节 怎样进行有效的课堂教学 第三节 如何实现信息技术与教学课程的整合第五章 高中数学新课程的具体教学分析 第一节 教学中如何贯穿函数这条主线 第二节 怎样把握立体几何教学的度 第三节 怎样进行三角函数的教学 第四节 如何把握向量的方法 第五节 怎样贯穿解析几何的思想方法 第六节 如何进行算法的教学 第七节 怎样进行概率统计的教学 第八节 如何处理推理与证明的内容 第九节 高中教学中常用逻辑用语的问题
《高中新课程问题与对策：数学》对高中数学课程改革的实践进行梳理、总结与理性反思，找出高中数学课程改革过程中出现的问题，以及提供解决这些问题的策略与方法，全书共选择高中数学课程改革过程中出现的65个问题，按内容分为五章21个专题（节）。每个专题体系独立，基本上由“背景分析”、“问题解答”、“案例分析”三部分组成。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 高中新课程问题与对策站内查询相似图书 | ||
| 9787544441995 如需购买下载《高中新课程问题与对策》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 上海 | 出版单位 | 上海教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 35.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 30 × 21 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
高中新课程问题与对策是上海教育出版社于2012.7出版的中图分类号为 G633.602 的主题关于 中学数学课－教学研究－高中 的书籍。