生命的真义

人生篇

人生的目标：为智慧文明的发展作贡献

智慧的实证人生的真义

◇生命存在的转变

◇智慧生命力与社会价值

◇科学的人生观积极的精进

谈人生观

人为什么活着

◇人生观决定不同的人生

◇知足常足适可而止

◇人生观的两大内容

◇觉悟者的智慧人生观

◇生活的土壤生命的本真

正在遗失的教育文化（22）

教育文化与文化教育的辩证关系

人生篇

人生的目标：为智慧文明的发展作贡献

智慧的实证人生的真义

◇生命存在的转变

◇智慧生命力与社会价值

◇科学的人生观积极的精进

谈人生观

人为什么活着

◇人生观决定不同的人生

◇知足常足适可而止

◇人生观的两大内容

◇觉悟者的智慧人生观

◇生活的土壤生命的本真

正在遗失的教育文化（22）

教育文化与文化教育的辩证关系

◇教育和文化的真正涵义

◇思维参照模式的形成过程

◇错位的教育与偏执的溺爱

◇攸关民族兴亡的智慧教育传承

◇对利益文化现状的反思

◇教育文化与文化教育需共同发展

教育在申诉

重识教育与文化

◇教育的涵义

◇教育文化的属性特征

◇教育的申诉

◇教育文化破冰前行

◇教育文化的破与立

智慧教育文化的修习

内求现智的教育之本

◇智慧文化这样修习

搏在当下

持之以恒地精进

◇转变中迎来新生

◇于每一个当下做出努力

柴米油盐现道心

执著己见即无明

◇从生活细节话称法

◇全然无我点滴细行

◇有而不著应而不执

◇道在平常生活中

◇为学日益为道日损

◇大道至简须实证

真爱篇

真爱是无我的境界

整体和谐的无我之爱

◇当爱变成条件

◇真正的奉爱源于心性

◇爱无我和谐自由

◇真爱需要分别智

◇大爱无私

谦卑与诚信

何为谦、卑、诚、信

◇谦卑与诚信的和谐统一

◇人生的必修课

◇心无分别虚怀而和

◇谦诚的信念生命的力量

◇信为道缘心为母

爱是什么

爱是自然的力量

◇爱的表达

◇择善而从不善而改

◇用智慧去拥抱爱

◇不计回报的德善之爱

爱不是这样的

用智慧搭建成长的阶梯

◇不可或缺的传承教育法

◇成长需要磨砺的空间

◇莫让溺爱误子孙

感恩的心

感恩中流露的真意

◇自我的净化生命的洗礼

◇坎坷也是成长的动力

◇感恩十方圆满十方

◇感恩之心是幸福之源

大智无我大爱无私

于道的高度万法如一

◇周遍十方的圆满智

◇执古之道以御今之有

◇大舍大得

◇对自性的皈依

◇智慧就在行中藏

◇敢于直指人心的智慧之爱

◇以心映心以行映性

爱是智慧的自然展现

和谐从不和谐开始

◇信念精进无执放下

◇觉悟的自由无我的真爱

◇感情与爱是生命的存在

◇顺其自然莫分别

修养就在生活中

理事需于生活磨合

◇谦卑心从内在升起

◇在矛盾中和谐发展

命运篇

命运（之一）：从认识到改变（

从这里破译命运的密码

◇在右人命运的因素

◇认识命运

◇改造命运

◇转命重在修身养性

◇改变从不健康的习性开始

◇启动生命的原点

◇点滴细行中把握人生

命运（之二）：生命的拓展

浅谈人的生理结构

◇生命三大能量集聚区

◇人的健康须要身心双修

◇放下执著自然和谐

◇点滴着手当下即行

易理与人生

八字穷源

◇四柱预测与命运轨迹

◇以整体辩证观看待人生

◇谋事在人成事在天

◇五行生克的自然命运

◇顺天合时的积极人生

天堂与地狱

天堂地狱皆在人间

◇当下！当下！

◇道本无别法自然

◇两极同源一念之间

正确理解生与死

生息消长万化自然

◇生命的往复循环

◇生死同源泰然处之

◇生生之厚与贤于贵生

◇真正的解脱

◇来不能却去不能止

◇以积极心态面对生死

矛盾与和谐

矛盾是促进事物发展的动力

◇矛盾与和谐的辩证统一

◇动态平衡的生命更新

◇加强修养现和谐

修养意识与转命

重在主观能动性

◇命运转变心性为本

◇提高警觉当下放下

◇点滴入手平常中磨

◇假真真假莫当真

◇实事求是的本质内涵

◇净化意识是人生必修课

本书分为人生篇、真爱篇和命运篇。
『人生篇』——怎样才是有意义的人生，怎样才能获得真正的自觉自由、健康智慧的人生？“人生篇”引领我们把握人生的方向，树立智慧整体辩证的人生观，以开阔的胸怀赢得广阔而灿烂的人生。
『真爱篇』——爱是维系人与人之间和谐的纽带，爱是通往实相智慧的本真之路。“真爱篇”，打破世人对爱的自私心态和盲目认知，以无我的真爱与智慧展现出心心相印、携手互助的无限力量。
『命运篇』——人之命运，生长壮老已之不可易，生老病苦死之不可测，是常？是无常？我们要如何面对和把握？“命运篇”，从人与自然及社会不可分割的整体关系中，来揭示现实生活中的人的身心行为活动状态，来认识动态中人的思想言行是否符合生命运化法则的整体要求。通过人的自然属性和社会属性的解读，通过人的先天因素和后天因素的剖析，来认识命运的规律，把握人生的轨迹，拓展生命的空间。
在反复温习与研读《生命的真义》的过程中，循书中所讲之理法在生活中展开运用。以理导行，以行证理，理行并进地为帮助自己修炼行神合一的智慧功夫建立基础。像这样学习智慧传承教育文化，则会帮助自身逐渐提升警觉意识，终达熟能生巧的智慧教育之目的，为读者的智慧人生服务，为顿现自然自觉的整体映现与辩证应对的觉悟智慧服务。

    
爱是一种分担，也是一种奉献。像这样呈现出来的爱才是一种无我的境界。当你全然付出而不记回报的时候，假如你胸怀包容下的是整个世界，那么你得到的回应也将是整个世界的爱。
刘战魁编著的《生命的真义》以近几年的讲话录音为依据，力求做到“真实再现”。为了在生活化的辩证施教的内容中突出理论整体的智慧性和教育性，因此以录音资料为基础，由先生亲自对其内容进行了补充和整理，更利于指导广大读者理行并人地进行身心实践，而在书的编校过程中不做任何雕琢，没有任何粉饰；大体保留生活化、口语化的语言风格，直接展现其亲切平易、幽默睿智的生活对话，让读者学习此书就如同先生时刻在身边耳提面命、手把手地教导一般，这样才能够真真正正地对我们修正意识、完美身心做出最切合实际的指导，因此值得每一位想获得健康、完满人生的朋友学习和践行。