出版社：黑龙江教育出版社
年代：2018
定价：30.0
本书是关于基础教育改革方面的创新研究之作。书中以建构主义教学观念为指导，以Krashen的可理解输入假设理论、情感过滤假设理论和Long的交互假设理论以及Swain的可理解输出理论等二语习得理论为分析框架,主要通过课堂观察和课例分析等研究方法，提出一种基于特定理论的英语互动教学模式。该模式下的高中英语课堂教学方法增加可理解输入，增加可理解输出，注重意义协商，勤于互动调整，对英语学习有积极意义。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 特定互动理论下的高中英语教学模式研究站内查询相似图书 | ||
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| 出版地 | 哈尔滨 | 出版单位 | 黑龙江教育出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 30.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 17 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
特定互动理论下的高中英语教学模式研究是黑龙江教育出版社于2018.8出版的中图分类号为 G633.412 的主题关于 英语课－教学模式－教学改革－研究－高中 的书籍。