校本课程开发的实践与思考

第一章 差异教育与校本课程开发　第一节 差异教育解读　第二节 差异教育背景下的课程建设第二章 育才学校校本课程开发综述　第一节 校本课程开发的背景　第二节 校本课程开发的过程　第三节 校本课程开发的基本特点　第四节 校本课程开发的类型　第五节 校本课程开发存在的问题及解决对策　第六节 校本课程开发的主要成效及基本经验第三章 校本课程开发的组织与实施　第一节 开发方案的设计　第二节 校本课程的实施　第三节 校本课程的评价第四章 校本课程开发的推进策略　第一节 校本课程的开发策略　第二节 校本课程的培训策略　第三节 校本课程的推广策略第五章 校本课程开发流程与技术的案例研究　第一节 校本课程的申报　第二节 课程纲要的撰写　第三节 校本课程的实施　第四节 教学反思与改进第六章 校本课程开发实例　第一节 《浪漫俄罗斯》校本课程开发的实践与探索　第二节 《游泳》校本课程开发的实践与探索　第三节 《二胡》校本课程开发的实践与探索　第四节 经典诵习《〈论语〉智慧二十课》校本课程开发的实践与探索第七章 国家课程、地方课程的校本化改造　第一节 学校引桥课程的建立　第二节 地方课程与学校活动的整合　第三节 研究性学习课程的开发　第四节 单元整体教学的改革附录一附录二后记

　　尊重师生的个性差异，遵循师生的发展规律，东营市育才学校的校本课程开发以“差异教育”为突破口，通过缜密的组织、健全的机制和有效的策略，系统化、整体性推进了学校教育教学改革，有力有效地促进了教师的发展和学生的成长。　　本书从理论和实践两个维度系统阐述了山东省东营市育才学校校本课程开发的实践成果和探索历程，生动再现了校本课程行动研究的全过程，全面总结了富有学科特色的实践经验与成效，为中小学校本课程开发提供了有益的理论指导和丰富的实践成果。【作者简介】　　张广利，教育硕士，中学高级教师，东营市政府督学，市科协委员，现任东营市育才学校校长兼党委书记。兼任中国教育学会初中教育专业委员会常务理事、全国和谐教学法研究会常务理事，山东省教科所兼职研究员、山东省教育学会理事、东营市心理学会副理事长等。曾获全国基础教育改革（初中）创新型校长、全国优秀校长、第四届全国百名优秀中学校长，第七届全国十佳初中校长、山东省科研创新校长、省十大教育创新人物（校长）提名奖、省创新教育研究先进个人、省中小学校本研究先进个人，胜利油田专业技术拔尖人才、东营市先进工作者（劳动模范）等荣誉。2009年入选山东省首届齐鲁名校长建设工程。