男孩女孩

魔糖和十个男孩的秘密　引子　一、让魔糖和会说话的老鼠　二、大魔法师　三、第一个男孩——洛奇和他的怪病　四、第二个男孩——我不是罪犯　五、第三个男孩——镜中人　六、第四个男孩——和香烟说再见　七、第五个男孩——塌陷了的世界　八、第六个男孩——再生的幽灵　九、第七个男孩——找呀找呀找朋友　十、第八个男孩——吃脑髓的网络蜘蛛　十一、第九个男孩——校园里的暴力　十二、第十个男孩——流浪的舒赫　十三、尾声丫丫和唠叨豆手　引子　一、丫丫救了唠叨豆子　二、讨厌的月经（上）　三、讨厌的月经（下）　四、小山包和飞机场　五、豆子的魔咒　六、丑小鸭的故事　七、姐姐“绑架”了豆子　八、相思病眼药水和白日梦　九、竞选班长（上） 　十、竞选班长（下） 　十一、讨厌的人际关系 　十二、丫丫出走记（上） 　十三、丫丫出走记（下） 　十四、闹鬼的日记本　十五、讨厌的学习　十六、金丝猫俱乐部　十七、公车上的色狼　十八、同性恋和性病　十九、色情片（性是什么）　二十、古代社会人们对于“性”的认识　二十一、完结篇

这是一本讲解中国少年儿童青春期生理变化和心理困惑的书。　　刚一开始构思这本书的时候，我们借鉴了国内外青春期教育的一些作品，结果发现，我国的作品相对来说显得比较单调和枯燥，内容上大都采用灌输型的叙述方法，虽然介绍的知识很系统也很全面，但是恐怕很难有孩子能够耐着性子从头读到尾。有鉴于此，我们在开始构思的时候首先考虑到的就是趣味性的问题，也就是常说的如何能够寓教于乐，于是我们想到了童话故事，一种最能够让孩子轻松愉快地接受的讲述方式。　　在内容创作上，我们针对男孩和女孩不同的性别特征和困惑特点，分别写了一个故事，即讲述男孩困惑的“魔糖和十个男孩的秘密”、讲述女孩困惑的“丫丫和唠叨豆子”，两个故事共同构成一个互补的整体，希望小读者们能够把两部分都读一读，这样得到的知识才更全面。　　另外一个问题和读者对象有关。很多人习惯上认为青春期教育读物的读者都是十四五岁的青少年，书的内容主要是生理卫生知识。其实，这种认识正是我们青春期教育的一个误区。随着社会的进步，青少年身体和意识的改变已经出现越来越提前的趋势，其所关注的内容也从单纯的生理问题逐渐向复杂化和多元化方向发展。8—16岁正是这样一个从无到有，即将迎接身体和心灵上重大改变的年龄阶段。对一个1口岁左右的女孩，我们更多的是应该告诉她们如何迎接即将到来的“月经的冲击”和如何处理这一冲击所造成的心理上的忧虑，告诉她们什么是“对异性的好感”和“对白马王子的幻想”，告诉她们应该如何“处理和异性的关系”、如何“看待真正的恋爱关系”。正因如此，我们这本书的定位是我国青春期教育的8-16岁阶段，也就是所谓的“早期青春期教育阶段”及其后续阶段。希望通过阅读这本书，这一阶段的小读者们能更健康地度过丰富多彩的青春期，当他们走进这个“青春魔宫”的时候，不至于惊慌失措和无所适从。能做到这一点，我们就万分欣慰了。　　这本书能够成书出版，得到了多位教育界前辈和各方面领导、老师的指导与帮助，是他们辛勤汗水的浇灌，才使得这朵稚嫩的小花更加芬芳!

读了这本书，就是两个童话故事，第一个有点像《哈里波特》、我挺喜欢的。另外，书中说的一些知识都挺好，我觉得很受教育，比课堂上老师的生理课本好看。——一个14岁初中二年级的男孩 女孩写的简直和我一样，妈妈曾给我买了一些这方面的书，可是读来读去都不喜欢。有些写得太怪了，我不喜欢。还是丫丫比较像我。另外男孩那部分我也读了，故事很精彩，也不觉得难为情。——一个12岁六年级女孩