儿科护理学

第一章　绪论　第一节　儿科护理学的任务与范围　第二节　儿科护理的特点　第三节　小儿年龄分期及其意义　第四节　我国儿科护理学的发展和展望　第五节　儿科护士的角色和素质要求第二章　生长发育　第一节　生长发育的规律和影响因素　第二节　体格生长发育及评价　第三节　神经心理发育及评价第三章　小儿的一般护理　第一节　不同年龄阶段小儿的护理　第二节　预防接种　第三节　散居和集体儿童的护理管理第四章　住院小儿的护理

第一章　绪论　第一节　儿科护理学的任务与范围　第二节　儿科护理的特点　第三节　小儿年龄分期及其意义　第四节　我国儿科护理学的发展和展望　第五节　儿科护士的角色和素质要求第二章　生长发育　第一节　生长发育的规律和影响因素　第二节　体格生长发育及评价　第三节　神经心理发育及评价第三章　小儿的一般护理　第一节　不同年龄阶段小儿的护理　第二节　预防接种　第三节　散居和集体儿童的护理管理第四章　住院小儿的护理　第一节　儿科医疗机构的设施及护理管理　第二节　儿科健康评估的特点　第三节　与儿童沟通的技巧　第四节　住院小儿的心理护理　第五节　儿科护理技术操作第五章　营养与营养紊乱患儿的护理　第一节　能量与营养素的需要　第二节　小儿喂养与膳食　第三节　营养不良　第四节　肥胖症　第五节　维生素营养障碍　第六节　锌缺乏症第六章　　新生儿与新生儿疾病患儿的护理　第一节　新生儿的分类　第二节　足月新生儿的特点和护理　第三节　早产儿的特点和护理　第四节　新生儿窒息　第五节　新生儿缺氧缺血性脑病　第六节　新生儿颅内出血　第七节　新生儿肺透明膜病　第八节　新生儿肺炎　第九节　新生儿寒冷损伤综合征　第十节　新生儿败血症　第十一节　新生儿黄疸　第十二节　新生儿低血糖第七章　消化系统疾病患儿的护理　第一节　小儿消化系统解剖生理特点　第二节　口炎　第三节　小儿腹泻　第四节　腹泻患儿体液紊乱的液体疗法及其护理第八章　呼吸系统疾病患儿的护理第九章　循环系统疾病患儿的护理第十章　泌尿系统疾病患儿的护理第十一章　造血系统疾病患儿的护理第十二章　神经系统疾病患儿的护理第十三章　内分泌系统疾病患儿的护理第十四章　免疫性疾病患儿的护理第十五章　结缔组织疾病患儿的护理第十六章　遗传性疾病患儿的护理第十七章　传染性疾病患儿的护理第十八章　常见急症患儿的护理附录参考文献

本教材的编写力求反映儿科护理学基础理论、基本知识和基本技能诸方面的新进展；尽量做到理论与实践相结合，注重实用性；着力贯穿以人为中心，以“护理程序”为框架，充分体现护理质量和护理的连续性以及健康教育、心理护理等整体护理的指导思想。内容涵盖小儿生长发育、卫生保健、疾病预防和临床疾病护理，并以较大篇幅介绍小儿护理操作技术。在介绍各系统疾病时，首先是介绍这种疾病的病因、发病机制和临床表现，以帮助学生正确认识疾病；然后再按护理程序的步骤介绍对病人的护理评估、护理诊断、护理措施，以便于在实际中操作运用。在文字上，力求简练，定义准确，概念清楚，言之有据；不成熟的资料则不予以介绍。本教材还编写了学习目标，分为掌握、熟悉、了解三级。掌握内容为本学科基本知识，要求学生能准确理解、重点记忆并能融会贯通；熟悉内容为教材重点内容和部分难点内容，要求学生能理解和记忆其知识要点；了解内容为教材部分非重点、难点内容，自学内容或学科进展。本书除作为大专教材外，还适用于具有中等护理专业水平基础的临床护士；对儿科临床护理工作者也有指导和参考价值。

本教材的编写力求反映儿科护理学基础理论、基本知识和基本技能诸方面的新进展；尽量做到理论与实践相结合，注重实用性；着力贯穿以人为中心，以“护理程序”为框架，充分体现护理质量和护理的连续性以及健康教育、心理护理等整体护理的指导思想。内容涵盖小儿生长发育、卫生保健、疾病预防和临床疾病护理，并以较大篇幅介绍小儿护理操作技术。在介绍各系统疾病时，首先是介绍这种疾病的病因、发病机制和临床表现，以帮助学生正确认识疾病；然后再按护理程序的步骤介绍对病人的护理评估、护理诊断、护理措施，以便于在实际中操作运用。在文字上，力求简练，定义准确，概念清楚，言之有据；不成熟的资料则不予以介绍。本教材还编写了学习目标，分为掌握、熟悉、了解三级。掌握内容为本学科基本知识，要求学生能准确理解、重点记忆并能融会贯通；熟悉内容为教材重点内容和部分难点内容，要求学生能理解和记忆其知识要点；了解内容为教材部分非重点、难点内容，自学内容或学科进展。本书除作为大专教材外，还适用于具有中等护理专业水平基础的临床护士；对儿科临床护理工作者也有指导和参考价值。