基础汉字学教程

绪 论 第一节 汉字学的创建与发展 第二节 汉字学的学科地位和研究方法第一章　汉字的产生与发展 第一节　汉字的产生 第二节 汉字的发展第二章　汉字的构造 第一节 “六书说”到“三书说” 第二节　表意字 第三节　表音字 第四节　意声字第三章　汉字的形体 第一节 汉字形体的概念及汉字形体的功能 第二节　字形的结构 第三节 字形的变化

绪 论 第一节 汉字学的创建与发展 第二节 汉字学的学科地位和研究方法第一章　汉字的产生与发展 第一节　汉字的产生 第二节 汉字的发展第二章　汉字的构造 第一节 “六书说”到“三书说” 第二节　表意字 第三节　表音字 第四节　意声字第三章　汉字的形体 第一节 汉字形体的概念及汉字形体的功能 第二节　字形的结构 第三节 字形的变化 第四节 汉字形体变化的原因第四章　汉字的字音　第一节 字音的结构与显示　第二节 单音字、多音字与同音字　……第五章　汉字的字义第六章　汉字的功能第七章　古书的用字参考文献后记

《基础字字学教程》是中央广播电视大学中文系本科生古代汉语专题课使用的教材。古代汉语是古代汉族人民使用的语言。由于记录手段的限制。古代汉族A民使用的口语转瞬即逝，流传至今的是古代文献上使用的书面语。古代汉语的书面语有两个系统：一个是在先秦口语基础上形成的以及后人继续使用的上古汉语书面语，也就是我们常说的古代文言；另一个是六朝以后在北方方言的基础上形成的古代白话。不论是古代文言还是古代白话，使用的都是汉字。要想阅读古代文献，首先要过文字关。东汉班固《汉书．艺文志》中说：“古者八岁入小学，故周官保氏掌养国子，教之六书，谓象形、象事、象意、象声、转注、假借，造字之本也。”这里说的“六书”，实际上就是汉字教学。