认知灵活性与高效率学习研究

前言

第一章 绪论

第一节 认知灵活性概述

第二节 高效率学习概述

第三节 认知灵活性与高效率学习

第二章 认知灵活性的相关研究

第一节 认知灵活性与语言

第二节 认知灵活性与情绪

第三节 认知灵活性与心理健康

第四节 认知灵活性的发展

第五节 认知灵活性的干预

第三章 任务转换与高效率学习

第一节 任务转换的准备效应和通道效应

第二节 序列任务转换中的向后抑制

第三节 不同性格类型大学生的任务转换

第四节 数控与电工专业高职生的任务转换

第五节 不同认知灵活性大学生的顿悟问题解决

第四章 语音一语义灵活性与高效率学习

第一节 语音—语义灵活性概述

第二节 不同英语水平大学生的语音—语义灵活性

第三节 日语专业大学生的语音—语义灵活性

第四节 不同阅读理解能力小学生的语音—语义灵活性

第五节 小学生语音—语义灵活性的干预

第五章 认知适应灵活性与高效率学习

第一节 大学生认知灵活性问卷的修订

第二节 大学生的认知灵活性、成败归因与情感幸福感

第三节 高中生认知灵活性问卷的修订

第四节 高二学生的认知灵活性与学业情绪

第五节 高中生的认知灵活性与应对方式

第六节 初中生的认知灵活性、学习风格与学业成绩

第六章 认知不灵活与高效率学习

第一节 持续性错误概述

第二节 3～5岁幼儿的持续性错误

第三节 反馈对3～5岁幼儿持续性错误的作用

第四节 反刍思维概述

第五节 大学生的反刍思维、领悟社会支持与抑郁

第七章 回顾与展望

参考文献

附录

附录一 大学生认知灵活性问卷

附录二 高中生认知灵活性问卷

附录三 认知灵活性训练课程（六单元）

后记

学习能力是个体适应现代社会所必需的能力之一。在新的时代背景和社会需求下，我们必须帮助学生去除预设的、固有的思维方式，发展灵活高效的学习能力以应对各种各样、变化多端的挑战。认知灵活性是实现高效率学习的基本前提和重要保障。如何提升灵活认知，促进高效学习？齐冰编著的《认知灵活性与高效率学习研究》全面系统地总结了认知灵活性与高效率学习的已有研究成果，并对任务转换灵活性、语音-语义灵活性、认知适应灵活性以及认知不灵活与高效率学习的关系进行了实证研究，研究对象涉及幼儿、小学生、中学生和成人，以期为教育教学实践提供一些启示和建议。学习能力是个体适应现代社会所必需的能力之一。在新的时代背景和社会需求下，我们必须帮助学生去除预设的、固有的思维方式，发展灵活高效的学习能力以应对各种各样、变化多端的挑战。认知灵活性是实现高效率学习的基本前提和重要保障。如何提升灵活认知，促进高效学习？本书全面系统地总结了认知灵活性与高效率学习的已有研究成果，并对任务转换灵活性、语音-语义灵活性、认知适应灵活性以及认知不灵活与高效率学习的关系进行了实证研究，研究对象涉及幼儿、小学生、中学生和成人，以期为教育教学实践提供一些启示和建议。【作者简介】齐冰，1975年11月生，天津师范大学教育学博士，河北大学教育学院应用心理学系副教授、硕士研究生导师。主要从事教育心理学、人格心理学的教学和研究工作，近期重点关注的研究领域包括执行功能、高效率学习、学校适应等。已在《心理科学》、《心理发展与教育》、《心理与行为研究》等专业期刊发表学术论文20余篇，主持国家社会科学基金青年项目1项，参与省部级项目多项。