今天怎样做教科研

自序

第一讲 在心灵的漫步中拔节生命——谈教育随笔写作

一、叙事随笔：“值得过的生活”就值得“回味”

二、事理随笔：“在一块石头里看到风景”

附1 面对两只“斗鸡”

附2 倾听亲情

附3 警惕另一种“话语霸权”

附4 人有远虑，必有近忧

第二讲 在理性的表述中“组建灵魂”——谈教育论文写作

一、论文写作诸种问题扫描及问题症结揭示

二、论文写作成功案例举隅及成功规律归纳

三、论文写作可行路径描述及相关问题建议

附 南通师范学校第二附属小学青年教师论文点评

第三讲 在“根雕”的行为中提升智慧——谈微型课题研究

一、蝴蝶振翅：一个精彩初显的故事——说运作

二、麻雀解剖：一则具体而微的案例——说要素

三、抽丝剥笋：一些必须辨明的问题——说品质

四、沙里世界：一片有待开发的风景——说生成

五、殊途同归：一脉分而后合的溪流——说研究

六、拾级而上：一条可达高处的便道——说升格

附1 解“禅”，让教学语言“一身轻松”

附2 初中英语试卷人性化设计思考

第四讲 在“蓝图”的谱写中实现“突围”（上）——谈规划课题研究：课题选题

一、“教科研及其管理”选题

二、“教育教学资源开发”选题

三、“教育或学校的管理”选题

四、“德育与‘心育’”选题

五、“课堂（与）教学”选题

六、“课外教育指导”选题

附 江阴市中小学教科室主任选题培训会上的报告

第五讲 在“蓝图”的谱写中实现“突围”（下）——谈规划课题研究：课题实施

一、清理“地基”：把要研究的内容弄清楚

二、蓄养“底气”：把要用到的理论学到手

三、着力“行走”：把要实现的愿景做一做

四、经营“理论”：把要提升的智慧“说”出来

附1 “小学‘倾听教育’的理论与实践研究”开题报告

附2 让我们静静地听

附3 今天，你听了吗？

附4 “倾听教育”：培养一双“道德的耳朵”

附5 幸福在低处——“倾听教育”与我的一段心路

第六讲 在“高效”的追求中锻造品质——谈“高效课堂”建设

一、三个理念

二、六个“不等于”

三、九个实践建议

附 一种“有效”视角：风物长宜放眼量

《今天怎样做教科研：写给中小学教师》是作者冯卫东在各地所作的报告文集，也是最实用的一线教师教科研读本。全书以丰富的案例，系统阐述了教师随笔写作、论文写作、微型课题研究、规划课题研究、高效课堂研究等。