音乐基础教程

绪论

第一节 音乐概述

第二节 小学教师的音乐素养

第三节 小学生的音乐素养

第一编 乐理与视唱基础

第一章 音 高

第一节 音乐音噪音

第二节 乐音体系与音的分组

第三节 半音全音变音记号等音

第四节 记谱法

视唱练耳一

拓展与实践

第二章 音值

第一节 音符休止符

第二节 小节线小节终止线

第三节 节奏节拍拍号

第四节 切分音连音符

视唱练耳二

拓展与实践

第三章 音程与和弦

第一节 音程旋律音程和声音程

第二节 音程的度数音数种类

第三节 音程的转位

第四节 协和音程与不协和音程

第五节 和弦

视唱练耳三

拓展与实践

第四章 调与调式

第一节 调调号

第二节 调式

视唱练耳四

拓展与实践

第二编声乐与合唱指挥基础

第一章 歌唱发声的基础知识与发声练习

第一节 歌唱发声的基础知识

第二节 歌唱发声练习

拓展与实践

第二章 歌曲演唱的艺术处理与实例分析

第一节 歌曲的艺术处理与表现

第二节 歌曲演唱实例分析

拓展与实践

第三章 少年儿童嗓音特点及保护

第一节 少年儿童嗓音的特点

第二节 少年儿童嗓音的保护

拓展与实践

第四章 合唱基础

第一节 合唱的组织

第二节 童声合唱训练

拓展与实践

第五章 指挥基础

第一节 指挥的原则

第二节 指挥的基本技能

拓展与实践

第六章 合唱与指挥实践

第一节 指挥方案设计

第二节 合唱与指挥实践运用

拓展与实践

第三编音乐欣赏基础

第一章 声乐欣赏

第一节 人声分类与声乐演唱形式

第二节 声乐作品体裁

第三节 声乐作品欣赏

拓展与实践

第二章 器乐欣赏

第一节 器乐的演奏形式与体裁

第二节 器乐作品欣赏

拓展与实践

第四编 少儿歌曲创编基础

第一章 少儿歌曲的艺术特点与分析

第一节 少儿歌曲的艺术特点

第二节 少儿歌曲分析

拓展与实践

第二章 用摹写的方法进行创编

第一节 在原有的歌曲旋律上填写歌词

第二节 将原有的歌曲旋律稍作变化

拓展与实践

第三章 用先写旋律后填词的方法创编乐句

第一节 在设计好的音调材料基础上进行旋律创编

第二节 在设计好的节奏基础上进行旋律创编

第三节 在完成的旋律上填写歌词

拓展与实践

第四章 根据歌词进行旋律创编

第一节 创编、选择儿童歌词

第二节 根据歌词的节奏创作第一乐句

第三节 根据第一乐句创作第二乐句

拓展与实践

第五章 创编一首简短而完整的儿童歌曲

第一节 由两个乐句构成的儿童歌曲

第二节 由四个乐句构成的儿童歌曲

拓展与实践

附录

附录一 中、外常见乐器简介

附录二 常用音乐术语

附录三 视唱简谱

附录四 歌曲选编

附录五 《音乐基础教程》配套光盘目录

主要参考文献

《音乐基础教程（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》旨在以新的教育理念，帮助学生掌握作为一个小学教师必备的音乐知识和能力，提高其音乐艺术素养。修订版结合我国当下基础音乐教育改革的现状．充分考虑使用院校师生的需求，在原教材知识结构基础上，对内容进行系统梳理，去冗存精，新添经典作品、视唱谱例，配套建设了数字化教学资源，进一步突出人文性、审美性、实践性和时代感。
　　《音乐基础教程（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》主要内容包括：乐理与视唱基础、声乐与合唱指挥基础、音乐欣赏基础、少儿歌曲创编基础四编十七章及附录，在各章后设有“拓展与实践”，旨在拓宽学生的音乐视野，培养其探索和实践能力。
　　《音乐基础教程（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》内容丰富、好教易学，文、图、曲谱、音响有机结合，具有较强的知识性、系统性和实用性，可作为各类高等院校小学教育专业的人文素养类教材，也可作为在职小学教师继续教育、自学和进修的参考用书。

《音乐基础教程（第2版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》的主要内容包括以下诸多方面：
　　音乐作品的选择上适当调整和增加具有时代感的例子。主要是在“歌曲演唱的艺术处理与实例分析”“合唱与指挥实践”“音乐欣赏基础”等音乐内容中修订。
　　教学方法的修改。主要在“合唱基础”“指挥基础”“合唱与指挥实践”中进行。
　　教学内容的调整。主要在“乐理与视唱基础”和“音乐欣赏基础”中进行。
　　适当拓展教学内容。主要在每章后的“拓展与实践”和“视唱练耳”中进行：原教材中的一些内容，此次修订调整为拓展内容。
　　由于文本的修改，配套光盘也相应地进行修订，并建设网络教学资源库．从而使文、图、曲谱、音响有机结合，更具直观性和实用性。