拓展训练

第一章 概述

一、拓展训练的含义

二、拓展训练的起源

三、拓展训练的发展

四、拓展训练在中国的发展

五、拓展训练在学校的开展

第二章 拓展训练的课程体系与应用

第一节 拓展训练的特点

第二节 拓展训练的形式

第三节 拓展训练课程的项目分类

一、按照课程的时间长短分类

二、按照项目本身的特点分类

三、按照项目的学习目的分类

四、按照培训对象分类

五、按照企业需求分类

第四节 拓展训练的作用与目的

一、一般拓展训练的作用

二、野外生存挑战活动的作用

三、拓展培训的目的

第五节 拓展训练的最佳时机

一、当团队凝聚力缺失、员工情绪委靡时

二、当角色发生改变或环境更新时

三、当管理者位居高职、长期紧张工作、思维陷入某种惯性模式时

第三章 拓展训练的基本理论与课程设计

第一节 拓展训练的基本理论

一、体验式学习的理论是拓展训练的理论基础

二、管理学知识和管理艺术是拓展训练的课程应用

三、团队精神是拓展训练的理论精髓

四、木桶原理与团队培训

第二节 拓展训练的课程设计

一、确定团队的培训目标

二、拓展训练课程项目的选择

三、拓展训练课程的设计流程

第四章 拓展训练的器械设备与安全

第一节 拓展训练的器械知识

一、拓展训练的器械和用途

二、器材装备的特点以及使用与报废

第二节 拓展训练过程中的安全（命脉）

一、拓展训练发生事故的原因

二、安全事故的意识防范

三、器材设备的安全保障

四、设备器械检查与保养

第五章 拓展训练师的基本素质与要求

第六章 拓展训练的项目介绍

参考文献

《拓展训练》具有以下特点：
（1）理念先进。本书阐述了拓展训练的理论依据和课程设计等內容，清晰描述了拓展训练的核心內容。突出了《以人为本、生命第一》的理念，注重强调拓展训练中的安全问题以及对培训师的要求。
（2）实用性强。教材中所选的拓展项目，实用性强，在现有学校的场地都能开展。
（3）结构合理。《拓展训练》通俗易懂，图文并茂，方便教与学。
《拓展训练》的第一、第二、第三、第四章由广州体育学院王小燕副教授编写，第五章由广东电网公司教育培训中心信晓宁拓展培训师编写，第六章由广东警官学院谭捷副教授编写。