卡尔·威特育儿全书

第一章　儿童潜能递减法则

每个孩子都是天才

教育从出生之日开始

3岁之的是“模式教育”

儿童天赋的递减

第二章　卡尔·威特的劝告——关键期全面教育

正确喂养

食物同人的性格确有关系

食物清淡益处多

吃得过多，有碍大脑的发育

体能训练

爬行非常重要

让孩子自由活动

培养听力

母亲的歌声

为他朗诵诗歌

给孩子补点音乐钙

有效训练眼睛

用玩具刺激视觉

利用色彩培养观察能力

观察能力与专注力相互促进

训练孩子的触觉

让手有事可做

语言能力的培养

15天开始灌输词汇

会辨别事物就教说话

教给孩子正确的东西

发音要准确

用词要标准

从身边的实物开始

讲故事最有效

选择好书

开发记忆力

玩纸牌　讲故事

进行戏剧演出

编成韵文找方法

开发创造力

多几种玩法

自己编故事

开发想像力

讲述传说和儿歌

不要标准答案

理解孩子的想像世界

第三章　学习就是游戏——学习篇

教育秘决

唤起孩子的兴趣

让孩子提出问题

百闻不如一见

每天只学两小时

在游戏中学习

用游戏唤起学习兴趣

抓住模仿的时候教育

鼓励孩子写日记

学习外语

用耳学外语

与其背不如练

用游戏学外语

学习数学

通过游戏学习数数

把数学变得有趣

从大自然中学习

一草一木都是教材

在散步中学习历史和地理

培养多方面的兴趣

读书是充满乐趣的事

懂得音乐是幸福的

做一个全面发展的人

第四章　好性格是怎样炼成的一性格篇

乞求不可能得到重视

不要卖弄

要有责任感

自信心

学会面对失败

勇气的价值

有独立意识

磨练孩子的心理承受力

懂得自我控制

尽量争取与果断放弃

避免恐怖和迷信

不骄傲自满

培养毅力

第五章　独立生活能力是一切能力的基础——生活篇

自己的事情自己解决

培养洗澡的习惯

仅有玩具陪伴的童年很可悲

得体的服装体现自尊

教孩子怎样用钱

坚持与孩子的地位平等

对待孩子不能粗暴

牛活中是非分明

第六章　培养多种良好习惯——好习惯

夸奖的秘密

专心致志地学习

精益求精是一神美德

坚持不懈才能解决困难

第七章　在善行上下工夫——道德篇

培养善行——做“行为录”

体罚会让孩子变得残忍

同情和关心他人

不撒谎

正确用钱奖励孩子

学会节俭

用阅读和劳动改正毛病

不惯坏孩子

杜绝任性和坏脾气

不良表现的“冷”处理

第八章　与人交往的魅力——社会篇

倾听孩子的声音

沟通的力量

阳光之下还有阴影

认识恶，才能明白善

与坏孩子玩的后果

处理好与伙伴的矛盾

帮助也要看清对象

坚持真理也要讲策略

不要隐藏感激之情

如何争取应得利益

学会表扬他人

不损坏孩子的判断力

与他人和谐相处

掌握人际交往的尺度

后记　小卡尔是世界上最幸福的孩子

附录　3岁幼儿智能发育评价表

“我根本想不到，由哈佛图书馆的这本孤本藏书（《卡尔·威特的教育》）所传播的教育思想，最终会把刘亦婷引向哈佛。”　　“刘亦婷被几所世界名校看中的优秀素质，也是用该书中的方法在婷儿七岁前打下的基础……”　　　　　　　　　　　　　　　摘自《哈佛女孩刘亦亭》　　卡尔·威特的教育法可能会让很多人曲解，认为那是培养天才的教育方法，通过本书的解读，我从中明白了：教育随时随地都可以进行，只要孩子感兴趣，马上就可以教给他。永远不要忽视孩子的学习能力和学习欲望。　　　　　　　　　　　　　　　酉酉（3岁）妈妈　　这本书让我对孩子的未来充满期待。　　　　　　　　　　　　　　　飞飞（4岁）妈妈卡尔·威特是谁：　　卡尔·威特是18世纪德国一个叫洛赫的小村庄的牧师。他第一个孩子出生几天就夭折了，52岁时才得到第二个孩子。他以自己的名字给儿子命名，以表达喜悦之情。可是由于早产，小卡尔在婴儿时期反应迟钝，显得有点痴呆。　　卡尔·威特很悲伤，但并没有绝望。他在给堂弟的信中写道“我的儿子得之不易，怎么会不爱他呢?我要用我的方法去爱他，必将他培养成非凡的人。”　　果然，在卡尔·威特的精心教育下，小卡尔从儿童时起就成了远近闻名的天才——8岁能自由运用德语、法语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语6国语言，通晓化学、动物学、植物学和物理学，尤为擅长数学；9岁考入莱比锡大学；10岁进入哥廷根大学；13岁出版了《三角术》一书；14岁被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁出版《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威；后来一生都在德国的著名大学里教学，并有口皆碑。　　卡尔·威特断言：“天才儿子是我教育的结果；不管谁使用我的教育法，肯定都会取得良好的效果。”为此，他把对小卡尔14岁以前的教育写成了一本书，这就是《卡尔·威特的教育》。　　解读经典——拂去珍宝上的灰尘　　近200年过去，《卡尔·威特的教育》的各种译本在全球发行量已无法计算，因此书而受益的孩子更是不计其数，哈佛女孩刘亦婷就是其中之一。　　但是，由于原文过于冗长杂乱，很多中国父母在读完整的译本时总不免要大呼吃力，这实在是件遗憾的事情，因为这在一定程度上掩盖了作者思想的光芒。我们正是出于让中国父母“读懂”的目的，与幼儿教育专家一起，详细解读了《卡尔·威特的教育》，针对中国儿童的特点，分门别类，延展出更适合现代中国父母的教育观点和教育方法。　　但愿我们如同采矿人，将这件历史的珍宝精心擦拭，拂灰去尘，让它发出更夺目的光彩；希望本书能够对年轻父母有所帮助，让更多的中国孩子因它而受益终生。【作者简介】国秀华：北京师范大学实验幼儿园副总园长兼西苑分园园长，从事幼教事业30余年，北京市幼儿艺术研究会理事，“做中学”幼儿园科学教育研究专家组成员，北京市优秀教育工作者，参与多项国家级、市级幼教科研课题，成绩卓著，曾获世界学前教育组织中国委员会“西部支教突出贡献奖”。