扬帆

从“老教师”到“教坛新秀”——我的专业成长之路

工笔写意巧绘语文生态课堂——基于语文典型案例上的生态课堂教学的思考

浅谈小学语文低段词语教学的有效性

不拘“双基”谈教学——以“三角形的认识”教学为例

巧妙应对教学中的“尴尬”——小学数学教学机智例谈

小学数学“简便计算”现状分析与策略研究

顺应中修正平衡中凸显——由“乘除两步计算解决问题”引发的思考

同课异构促成小学英语口语校本教研活动的尝试

守望课堂回归自然——“生态课堂”意识下公开课向常态课的迁移

巧设实验材料，创新使用教材

有效提问点燃学生科学思维的火花——课堂“轻自高效”策略初探

从摇摆走向平衡——小学《品德与生活（社会）》活动化教学刍议

故事，让课堂泛起美妙的涟漪——谈谈品德课堂讲故事活动的有效策略

信息技术课堂牵引式评价浅探

让文件有个“家”——建立、移动、复制文件及文件夹

寻找起催化作用的美术作业评价——新课程美术课堂作业评价的问题及对策

提高小学体育课堂教学有效性的初步探索

从无梦无痛到激情飞扬——有效改变综合实践活动中“橡皮人”现象的探索与实践

细品咖啡滋味闲聊文言教学

功利主义下的生态课堂

以有效的问题激活数学教学

初中数学课堂的动态生成资源何在、何为

对初中英语阅读课教学结构设计的几点思考

以爱激起千层浪妙用真情润课堂——浅谈如何以积极的情感效应促进初中英语课堂教学

浅谈对学生问题意识的培养

从有活动的课堂到有活力的课堂

让冰山露出水面再多一些——情境教学与“冰山理论”

精裁细剪，巧用“蒙太奇”

多些“自主行为”，让创意芬芳香溢课堂

以图“解”图，化难为易——从《气象万千》一课的难点突破策略说起

新课标下积极有效推进史料教学的尝试

论初中音乐课堂的教学艺术

《扬帆》一书里有教育过程中的所思所感，有学科调研的深层领悟，有教学方法的研究改进，有师生间的用心交流等。集教育研究之精华，融教育理念之情愫，这里娓娓讲述的就是教育的智慧。
　　蔚蓝东海，帆影点点，让我们扬帆天际，结伴远航。