出版社：中国社会科学出版社
年代：2013
定价：38.0
本书采用教育学、社会学、经济学等方法，全面系统地研究了教育与社会的关系问题。作者的研究表明：教育与社会之间的关系问题，即部分与整体之间的关系问题。教育与社会之间，最具实质性的内涵，一是文化，二是人即人类的个体，文化和人正是教育与社会之间的“胶合剂”，如果抛开这二者，教育与社会就会成为彼此孤立的存在，它们之间就谈不上有任何关系可言。本书的研究有助于从整体上升华对教育与社会关系的根本理论问题的把握，深化对教育事业发展与和谐社会建设的现实问题的认识，有较强的理论意义和实践价值。
序
导论
一 问题的提出和研究的背景
二 研究的基础和视角
三 研究的目的和意义
第一章 教育、文化、人、社会的内涵
一
教育
二 文化
三 人
四 社会
第二章 教育与文化、人、社会的关系
一 教育与文化的关系
二 人与社会的关系
三
教育与社会的关系
第三章 教育发展与社会发展
序
导论
一 问题的提出和研究的背景
二 研究的基础和视角
三 研究的目的和意义
第一章 教育、文化、人、社会的内涵
一
教育
二 文化
三 人
四 社会
第二章 教育与文化、人、社会的关系
一 教育与文化的关系
二 人与社会的关系
三
教育与社会的关系
第三章 教育发展与社会发展
一 教育在社会大系统中的作用
二 教育在社会大系统中的地位
三
人的发展与社会发展的互动
四 教育与人的发展和社会发展
第四章 教育事业与社会其他事业
一 教育事业与社会经济
二
教育事业与社会政治
三 教育事业与社会文化
四 教育事业与科学技术
五 教育事业与社会意识形态
六 教育事业与民族人口素质
七
教育事业与和谐社会建设
第五章 以人为本：教育的根本出发点和落脚点
一 教育：以人为本
二 人：文化和教育的主体
三
教育与人的全面发展
第六章 学习型社会：教育和社会发展的共同目标
一 学习型社会的基本内涵与主要特点
二
迈向学习型社会是教育和社会发展的战略选择
三 建设学习型社会是教育和社会发展的共同使命
第七章 人的全面发展：教育和社会发展的价值追求
一
人的全面发展是教育事业的主导价值
二 人的全面发展是文化建设的价值诉求
三 人的全面发展是社会发展的根本目的
四
人的全面发展是社会建设的中心环节
参考文献
后记
《教育与社会发展研究》是在教育——文化——人——社会的关系框架内研究教育与社会发展问题的。文化和人是教育与社会之间联系的“胶合剂”，也是教育与社会关系的根本所在。教育以文化为根、以育人为本。在文化传承创新中培养人，正是教育的根本职能和永恒使命。人及其发展是教育的根本出发点和落脚点，学习型社会是教育发展和社会发展的共同目标，人的全面发展是教育和社会发展的价值追求。因此，教育事业和社会事业的发展，必须坚持以人为本的根本理念，以实现人的全面发展作为最高价值原则和终极理想追求。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 教育与社会发展研究站内查询相似图书 | ||
| 9787516135129 如需购买下载《教育与社会发展研究》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 中国社会科学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 38.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 21 × 15 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||