病理学

第一章 绪论

第一节 病理学的内容及任务

第二节 病理学的研究材料与方法

一、病理学的研究材料

二、病理学的研究方法

第三节 病理学的发展

第四节 如何学习病理学

第五节 病理学在医学中的地位

第二章 细胞和组织的损伤

第一节 细胞和组织损伤的原因

第二节 细胞和组织的适应性反应

一、萎缩

二、肥大

三、增生

四、化生

第三节 细胞和组织的损伤

一、可逆性损伤

二、不可逆性损伤

第三章 损伤的修复

第一节 细胞和组织的再生

一、细胞再生的能力

二、各种组织的再生过程

三、再生与分化的机制

第二节 纤维性修复

一、肉芽组织的组成、形态及作用

二、瘢痕组织

第三节 创伤愈合

一、皮肤创伤愈合

二、骨折愈合

三、影响创伤愈合的因素

第四章 局部血液循环障碍

第一节 充血和淤血

一、充血

二、淤血

第二节 出血

一、出血的类型

二、出血的病理变化

三、出血的后果

第三节 血栓形成

一、血栓形成的条件和机制

二、血栓形成的过程及形态

三、血栓的结局

四、血栓对机体的影响

第四节 栓塞

一、栓子运行的途径

二、栓塞的类型及对机体的影响

第五节 梗死

一、梗死的原因及条件

二、梗死的形态特征及类型

第五章 炎症

第一节 炎症的概述

一、炎症的概念

二、炎症的原因

三、炎症的基本病理变化

四、炎症的经过和分类

五、炎症的局部临床表现和全身

……

第六章 肿瘤

第七章 心血管系统疾病

第八章 呼吸系统疾病

第九章 消化系统疾病

第十章 泌尿系统疾病

第十一章 淋巴造血系统疾病

第十二章 生殖系统和乳腺疾病

第十三章 内分泌系统疾病

第十四章 传染病和寄生虫病

中英文专业词汇索引

主要参考文献

《病理学（第4版）/全国卫生高等职业教育规划教材》遵循的原则是：①所有疾病均采用世界卫生组织最新的分类。②吸收了国内多所卫生高等职业教育院校参与编写工作，培养和锻炼了这些院校教师撰写教材的能力。参与的院校有10所，分别是北京大学医学部、首都医科大学、哈尔滨医科大学大庆校区、承德医学院、内蒙古医科大学、菏泽医学专科学校、江西医学高等专科学校、桂林医学院、山西医科大学汾阳学院。③编写上仍然体现“三基”——基本理论、基本知识和基本技能。
　　编写的过程中，在着重实用性的基础上力求内容的先进性，将新型传染病如严重急性呼吸综合征、人高致病性禽流行性感冒及肠道病毒71型感染的研究成果及病理所见融入了本教材，使教材在基本知识的基础上跟踪疾病的发生、发展。
　　《病理学（第4版）/全国卫生高等职业教育规划教材》增加了“学习目标”，引导学生关注本章重点；加入了“知识链接”，以使学生扩展知识，加强理解；各章结合内容特点增加了“案例”，力求使学生能够及时结合实际病例将所学的知识充分理解和吸收；为了增强理解，本书提供了大体及组织学图片200多幅，以辅助学生的学习。