培养高中学生的卓越口才学习读本

培养高中学生的卓越口才学习读本

吴杰明, 倪同刚, 主编

出版社:国家行政学院出版社

年代:2013

定价:55.8

书籍简介:

本书按汉语口语交际的类型划分章节,以方法技巧为纲目结构每个章节的基本内容。各章节、各框题的内容应相互补充,相互印证,要努力突出重点,不必求全责备。每个章节拟分为“知识引路”、“实战训练”、“迁移练习”等三个部分,要努力体现知识性、趣味性、操作性、生成性等适应汉语口语教学实际的各项要求。

作者介绍:

吴杰明,男,南京师范大学中文系本科毕业,中学高级教师,江苏省青少年写作研究会会员,江苏省教育学会会员,中国语文报刊协会课堂教学研究专业委员会研究员,全国教育科学“十一五”规划重点课题《新教育实验与素质教育行动策略的研究》课题组课题实验教师,江苏省教育科学“十二五”规划立项课题《培养高中学生卓越口才的行动研究》课题组课题实验主持人。1988年8月起先后在射阳县盘湾中学、射阳县明达中学、射阳县高级中学任教高中语文,有30多篇论文在各地报刊杂志上发表,出版个人专著2部,被评为高中语文学科带头人、射阳县名教师。      倪同刚,男,中共党员。1967年生,1990年毕业于苏州大学中文系,教授级中学高级教师,盐城市名教师。工作以来一直在江苏省射阳中学任教,主持国家级、省级课题研究,发表论文200多篇,核心期刊12篇,主编教辅用书10部。曾获首届江苏省基础教育教学成果奖…等奖,首届浙沪苏“长三角”地区教育科研标兵。

书籍目录:

序言

【教学案】发音与正音——吐词清晰与字正腔圆

【教学案】寒喧与攀谈——到什么山唱什么歌

【教学案】寒暄与攀谈——含蓄与委婉曲尽人意

【教学案】寒喧与攀谈——如何巧妙说”不

【教学案】说明与讲解——条分缕析得精髓

【教学案】说明与讲解——巧用比喻说道理

【教学案】倾听与复述——察言观色善倾听

【教学案】倾听与反馈——有效沟通的前提

【教学案】问答与劝说——如何有效提问

【教学案】问答和劝说——如何在闲闲攀谈的氛围里一语中的

【教学案】问答与劝说——如何劝说别人

【教学案】感受和再现——朗读的技能训练

【教学案】节奏和韵律——声情并茂韵味无穷

【教学案】巧语启悟,以小见大——寓言故事朗读指导

【教学案】轻轻挥洒美的情愫——散文朗读指导

【教学案】真情描述人生段落——记叙文朗读指导

【教学案】清音流韵哲理人生-~议论文朗读指导

【教学案】意明于先而融于情——古典诗歌朗读指导

【教学案】击节而歌情意长——现代诗歌朗读指导

【教学案】演讲的技艺——简洁有力的开头

【教学案】演讲的技艺——余音绕梁的结尾

【教学案】演讲的技艺——个性张扬的表达

【教学案】演讲的技艺——因势利导的机智

【教学案】坚持原则,捍卫真理——辩论口语指导

【教学案】绿叶与红花——主持口语指导

【教学案】卖什么吆喝什么——推销口语指导

【教学案】气定神闲沉着冷静——面试口语指导

【教学案】坚持原则,合理让步——谈判口语指导

内容摘要:

近年来,我国基础教育改革取得了一系列的好方法、好经验、好理念,形成了丰硕的理论和实践成果。基于此,特邀请教育专家、优秀教师将自己的优秀科研成果整理出版,形成《中国基础教育文库》。
  《中国基础教育文库》是专门收录基础教育改革创新成果论著的一套大型图书。由相关领域的权威专家遴选组稿,多家权威出版社共同出版推广。以“汇集优秀原创基础教育论著,推动教育科研成果转化交流”为宗旨,本着“广泛征集、严格评审、精心编校”的原则,切实保障图书的规范性、专业性和独创性、科学性。
  根据规划,我们将以精心的策划、精细的设计、精美的印制将《中国基础教育文库》打造成为一项精品出版工程,力争成为新中国基础教育发展史的重要组成部分,服务于我国教育事业的科学发展。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787515008608
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出版地北京出版单位国家行政学院出版社
版次1版印次1
定价(元)55.8语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数 448 印数 1000

书籍信息归属:

培养高中学生的卓越口才学习读本是国家行政学院出版社于2013.6出版的中图分类号为 H019-49 的主题关于 口才学-青年读物 ,口才学-少年读物 的书籍。