亲近母语经典阅读

第一单元　安徒生童话选

海的女儿（节选）

丑小鸭（节选）

安琪儿

第二单元　笨狼的故事

笨狼是谁

大扫除

画画

第三单元　一年级大个子二年级小个子

正也“发烧”了

秋代又打架了

为了河对岸的紫斑风铃花

第四单元　爱丽丝漫游奇境

奇妙的兔子洞

为兔子跑腿

王后的槌球场

第五单元　我和小姐姐克拉拉

理发记

双色狗

跳蚤马戏团

第六单元　第十二只枯叶蝶

胡萝卜先生的胡子

第十二只枯叶蝶

鸟窝里的树

第七单元　木偶奇遇记

匹诺曹出世

吃药

说谎鼻变长

第八单元　一千零一夜

渔夫和魔鬼（节选）

阿拉丁与神灯（节选）

阿里巴巴和四十大盗（节选）

第九单元　了不起的狐狸爸爸

可怕的铁锹

博吉斯的1号鸡舍

盛大的宴会

第十单元　洋葱头历险记

南瓜老大爷千辛万苦造小屋

大侦探办案

大团圆：共和国成立

第十一单元　拇指牛

拇指牛

刑警喝彩牛擒人

英勇之举

第十二单元　我是一个可大可小的人

没有不好玩的时候

告诉大家一个可以大喊大叫的地方

我是一个可大可小的人

老师、家长可以指导孩子每月完成一个单元，以这些单元选取的片段起点，引导孩子读完整《亲近母语经典阅读：小学二年级》。一、为什么要倡导儿童阅读经典？1.阅读是语文学习的核心环节，也是精神成长、文化传承的重要手段。从某种程度上说，一个人的精神发育史就是他本人的阅读史，从小学阶段养成良好的阅读习惯、奠定良好的阅读基础会使孩子受益终身。2.阅读有优劣之别。童年阶段是儿童语言发展和文化心理积淀的重要时期，是奠定根基的时期。童年的读物选择、阅读趣味和阅读质量将直接影响孩子的一生发展，所以有必要给孩子推荐优秀的儿童读物并且提供科学有效的阅读指导策略。而经典阅读正是实现孩子优质阅读和个性化阅读的最佳结合。二、《亲近母语·经典阅读》包含哪些内容？怎样编排？1.阅读内容：选取与孩子心理和语言发展相适应的中外优秀儿童文学名著，并精心撰写有关阅读指导的内容，孩子可以独立或者在家长、老师的指导下进行阅读。2.编排体系：根据学生的阅读心理和接受能力安排了中外优秀儿童文学名著在各个年级出现的顺序，一个年级一卷，每卷12个单元，每单元含1《亲近母语经典阅读-小学二年级》的三四个片段。

《亲近母语经典阅读：小学二年级》让儿童阅读属于自己的经典，让儿童引读适合他们的名著。
　　一个希望优秀的人，是应该亲近文学的。亲近文学最好的方式当然就是阅读。阅读那些经典和杰作，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和感觉在这同时也就滋生出来；还有很多的智慧和见解，是你在受教育的课堂上和别的书里难以如此生动和有趣地看见的。慢慢地，慢慢地，这阅读就使你有了格调，有了不平庸的眼睛。
　　——著名儿童文学作家梅子涵教授