出版社：南京师范大学出版社
年代：2008
定价：25.0
本书关注学龄前儿童超出一般课程意义之外的各种特殊教育需要，在理清相关概念、重塑正确观念的基础上，为早期教育从业人员和家长提供满足幼儿不同需要的具体方案，旨在促成儿童健康、和谐的发展。
致谢
第一部分 特殊需要——重要问题
第一章 理解重要问题和立场
第二章 重要立法
第三章 2001年《特殊教育需要实务守则》的实际运用
第四章 识别和评估需要额外支持的儿童
第五章 和家长打交道
第六章 个别教育计划
第七章 帮助儿童获得额外支持：早期行动补充条款
第二部分 与儿童打交道
第八章 重视儿童、增强儿童的能力
第九章 支持儿童的认知和学习
第十章 支持儿童的交流和互动
第十一章 支持儿童的行为发展及社会性和情感发展
第十二章 支持儿童的感官和身体发育
第三部分 满足有具体损伤或疾病的儿童的需要
第十三章 儿童损伤状况概述
《支持特殊需要：理解早期教育中的全纳理念》共分三部分。第一部分重点讨论特殊教育的需要，探讨了全纳型教育理念的萌发、总结了相关的立法，并解释如何制定特殊教育需要表单，实施个别教育计划。第二部分阐述了支持有特殊需要儿童的实际意义，并以儿童中心为视角，探讨了儿童如何发展与掌握交流、语言、运动、情感和社会性等方面的技能，并提出了相应的发展策略，设计了相应的活动。第三部分介绍了儿童常见的身体损伤或者疾病，以及如何对有这些特殊状况的儿童给予支持。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 支持特殊需要站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 幼儿教师专业发展译丛 | ||
| 9787811017953 如需购买下载《支持特殊需要》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 南京 | 出版单位 | 南京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 25.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 0 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
支持特殊需要是南京师范大学出版社于2008.9出版的中图分类号为 G61 的主题关于 早期教育：特殊教育－研究 的书籍。