师范生教育技术

活动篇 模块一 了解整个课程 概述 活动1 头脑风暴 活动2 初识教育技术 活动3 尝试信息化教学设计 活动4 了解学习目标、课程安排和课程评价 技术实践 课前准备 作业 模块二 构思项目学习 概述 活动1 共享博客反思 活动2 了解项目学习 活动3 了解WebQuest及本课程的作品要求 活动4 选择WebQuest的主题 活动5 设计WebQuest的导言 活动6 设计WebQuest的任务 技术实践 利用PPT呈现WebQuest构思 作业 模块三 设计学习过程 概述 活动1 共享WebQuest构思 活动2 研究案例中的学习过程 活动3 设计WebQuest的学习过程 活动4 为“过程”设计学习支架 技术实践 用Word呈现WebQuest 作业 模块四 设计学习评价 概述 活动1 共享WebQuest的初步设计 活动2 全面理解教学评价 活动3 为WebQuest设计量规 活动4 考虑量规的常规使用 技术实践 利用“问卷星”做问卷调查 作业 模块五 考虑Web2.0在教学中的应用 概述 活动1 共享评价量规的设计 活动2 初识Web2.0 技术实 践Web2.0工具研究 活动3 展示Web2.0工具的研究结果 活动4 将Web2.0工具应用在教学中 作业 模块六 设计开发数字化学习资源 概述 共享活动 共享整合了Web2.0工具的WebQuest 技术实践1 为教学实施准备基本素材 技术实践2 利用出版物整合资源 技术实践3 利用网站整合资源 作业 模块七 建设基于Moodle的学习环境 概述 活动1 分享为WebQuest开发的学习资源 活动2 了解Moodle及其教学应用 技术实践 Moodle中的课程编辑 作业 模块八 作品展评及教育技术展望 概述 活动1 WebQuest作品集共享互评 活动2 探讨未来技术对教学的影响 活动3 回顾本课程的学习收获 活动4 反思自己在本课程中的学习讲座篇 第一讲 教育技术概述 第二讲 教育技术学的学习理论基础 第三讲 项目学习及其设计模式 第四讲 WebQuest的项目类别与角色 第五讲 学习支架慨述 第六讲 以学生为中心的评价 第七讲 量规及其使用 第八讲 Web2.0工具综述 第九讲 网络教学环境与Moodle资源篇 资源一 WebQuest案例 案例1 看云识天气 案例2 故事……的真相 案例3 沙漠动植物园 案例4 太空移民 案例5 营养早餐 案例6 “补天行动”等你来参与 案例7 一花一世界 案例8 我们的幼儿园 案例9 动物王国里的为什么？——教你写童话 作文 案例10 童话小作家 资源二 量规范例 资源三 技术操作指南 指南1 图形、图像的采集与制作 指南2 声音的采集与处理 指南3 动画的采集与制作 指南4 视频的采集与制作参考资料

《师范生教育技术》既充分考虑教育改革对教师教育技术能力的要求，同时又尊重师范生的特点，为实现教育技术公共课的教学目标，力图在结构上尝试有别于传统教材的新模式，将课程内容分了活动篇、讲座篇、资源篇（技术篇）三大部分。　　·活动篇：本篇是本教材内容展开的主线。编者提炼了中小学教师开展信息化教学活动时需要面对的实践场景，以时间为线索，将课程内容转换为多样化的课堂教学活动步骤，使师范生能够通过“模块一活动一步骤”的学习序列达到课程的学习目标。　　·讲座篇：为保证活动篇线索的清晰，本教材将需要重点掌握的专题知识放到了讲座篇。这些讲座与具体的活动模块环环相扣，为师范生开阔视野、桥接理论与实践两个维度、掌握实用方法和模式提供了充分的支持。　　·资源篇：本篇（技术篇）中提供了与本教材任务完成相关的案例、资源和技术使用指南。每一个资源均经过精心挑选，与活动篇的内容联系紧密。