民族精神

引言

第一讲民族精神的含义

第二讲民族精神的由来

第三讲中华民族精神的核心

第四讲团结统一的民族精神

第五讲爱好和平的民族精神

第六讲勤劳勇敢的民族精神

第七讲自强不息的民族精神

第八讲文化视角与民族精神

第九讲科技视角与民族精神

第十讲国民教育与民族精神

后记

前言

通过在高校从事学生思想政治教育工作的实践，使我们深切认识到：青年学生思想道德建设事关党和国家的长治久安、兴旺发达、后继有人与中华民族的伟大复兴。青年学生正处在立志向、学知识、育品德、长身体的重要阶段，只有向他们传播优秀文化、给予精神支柱、提供精神动力，才有利于他们树立正确的世界观、人生观、价值观。

民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族优秀文化的精华，是推动青年学生实现共同理想、追求远大人生目标的精神支柱，也是促进青年学生立志成才、健康成长、全面发展的精神动力，在青年学生思想道德建设中，具有恒久而重要的作用。因此，我们必须高度重视弘扬和培育民族精神。

为了帮助青年学生成才。本书用适合青年阅读的对话形式切入。以培养青年学生科学文化素养作为出发点，以围绕民族精神广泛收集史料作为支撑点，通过各个不同的视角，讲述了中华民族精神的丰富内涵，歌颂了为中华民族精神作出贡献的人们，从而使中华民族精神能给青年学生以思想的启迪、理想的追求、信念的坚定、心灵的震撼、做人的指引，能促成青年学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，在建设中国特、色社会主义的伟大事业和实现中华民族的伟大复兴中，谱写壮美的青春之歌。

后记

本书是由我与俞世恩合作共同完成的一个成果。俞世恩现任华东师范大学学工部副部长，在学生思想政治教育工作方面积累了丰富的经验。她又是史学在职博士生，具有广博的知识结构和宽厚的理论研究功底。鉴此，她在本书中承担撰写了“民族精神的由来”“国民教育与民族精神”这两部分的内容。我对她出众的才华、全身心的投入、数个月的辛勤付出，深表敬意和衷心的感谢。

由于本书的主题属于前沿课题，考虑到研究视角要有新意，要吸引青年学生的关注，于是在广泛收集史料的基础上，尝试从历史视角、文化视角与科技视角来阐述民族精神。这种尝试涉及到多学科的交叉，给我们的撰写工作带来一定的困难。但是，为了吸引和适合青年学生阅读，为了使青年学生更好地领悟和体验中华民族精神，我们还是尽了自己的努力来完成这种创新的尝试。在这个过程中，我们参考、吸取了许多专家、学者、同行们的研究成果，在此一并表示感谢。

在本书编写过程中，我们还得到上海大学党委副书记忻平、上海教育考试院党委副书记王静怡、原华东师范大学图书馆期刊室负责人查旭东的大力支持以及上海科学技术出版社戚越然、武时勉两位同志的悉心指导，在此也一并表示感谢。

缪克成

2009年元月

　　为了帮助青年学生成才。本书用适合青年阅读的对话形式切入。以培养青年学生科学文化素养作为出发点，以围绕民族精神广泛收集史料作为支撑点，通过各个不同的视角，讲述了中华民族精神的丰富内涵，歌颂了为中华民族精神作出贡献的人们，从而使中华民族精神能给青年学生以思想的启迪、理想的追求、信念的坚定、心灵的震撼、做人的指引，能促成青年学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，在建设中国特、色社会主义的伟大事业和实现中华民族的伟大复兴中，谱写壮美的青春之歌。　　本书是“青少年科学人文素养丛书”之一种。　　民族精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是民族优秀文化的精华，是推动青年学生实现理想、追求人生目标的精神支柱，是促进青年学生立志成才、健康成长、全面发展的精神动力，在青年学生思想道德建设中具有重要的作用。　　本书用适合青年学生阅读的对话形式切入，以培养青年学生科学人文素养作为出发点，以围绕民族精神广泛收集史料作为支撑点，通过各个不同的视角，讲述了中华民族精神的丰富内涵，歌颂了为中华民族精神作出贡献的人们，从而使中华民族精神能给青年学生以思想的启迪、理想的追求、信念的坚定、心灵的震撼、做人的指引，能促成青年学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，在为建设中国特色社会主义的伟大事业和实现中华民族的伟大复兴中谱写壮美的青春之歌。