洪宗礼与母语教育

做一个虔诚的教育者——漫漫人生路上的深深脚印一、跨过长江这道“心坎”二、稚师——初为人师的尴尬三、教坛，是神圣的四、成熟的教师要在教学改革中修炼五、蓝图在悄悄地编织六、最困难的时候往往是最有希望的时候七、一天天在“享受”痛苦，又天天在享受快乐八、“小花盆里栽大树”的学问九、“小马拉大车”凭的是什么十、无为才有为，元我才有我只有一个目的：塑人——我心中的语文教育一、回答语文是什么——我的语文教育观(一)认识母语、亲近母语(二)拓开语文教学新境界(三)走近新教材(四)为汉语文教育开窗二、在有限中追求无限——我的语文教育理想(一)构建语文教育“链”(二)锤炼“双引”教学艺术(三)追求科学与艺术的统一(四)一切为了学生——探索以人的发展为本的新教材体系(五)站在世纪之交的制高点上——中外母语教育比较研究教学有思路遵路识斯真——课堂风采一、课堂教学实录选评二、双引教学案例选评三、教学艺术镜头速写语丝——语文教育随想一、成功要旨二、学术智慧三、气魄胸襟四、意志毅力五、教材建设六、更新理念七、教书育人八、发展思维九、挚爱母语十、讲台练功十一、敬业谨业十二、人格魅力十三、思想修养十四、主编之道十五、团结协作十六、改革意识十七、学品学风十八、学术平等十九、生活情趣二十、生命观念聆听窗外声——社会反响一、做学问就要甘坐冷板凳二、潜心打造精品的一个范例三、洪老师执教从业、辛勤耕耘近五十年的特殊意义四、洪宗礼的教改成果对语文教育折射出的深刻思考五、改革语文教学体系的有益尝试六、开拓母语教材建设的创新之路七、母语教材研究的奠基之作八、是范例也是突破九、近乎兼善者人才难得十、功著于语文教育界的佼佼者十一、析其果、探其因、溯其源十二、站在学术前沿和道德高地上十三、行成于思——“洪宗礼现象”的教育学阐释十四、这就是洪宗礼十五、“洪宗礼现象”的社会意义十六、追随那前行的身影十七、洪老师让我体悟了志性的真谛专家、学者谈洪宗礼演绎教师专业发展的黄金法则附录洪宗礼部分论著索引后记

《教育家成长丛书》旨在研究、宣传和推广教师队伍中众多名师的先进教育思想、科学的教书育人方法、探索创新的成果和鲜活的教改经验，促进教师队伍整体素质的提高。《洪宗礼与母语教育》(作者洪宗礼)为其中一本，包括了：做一个虔诚的教育者——漫漫人生路上的深深脚印；教学有思路遵路识斯真——课堂风采等内容。【作者简介】洪宗礼男，1937年生，特级教师，现任江苏母语课程教材研究所所长。全国教育系统劳动模范。江苏省突出贡献专家。曾获国家最高图书奖、江苏省哲学社会科学优秀成果一等奖、江苏省教育科研一等奖、红杉树园丁金奖等。主编国家“十一五”规划重点图书十卷本《母语教材研究》；出版《写作与辩证思维》等专著20多部，文集8卷，发表论文300余篇。