走过五年

寄语

多元互动携手共进——上海市教育委员会教学研究室与下沙学校五年共建历程

一场静悄悄的教育变革——上海市教育委员会教学研究室与下沙学校合作办学五年散记

诊断，重绘学校课程蓝图

智慧育人有效乐学——下沙学校2011学年度课程计划

下沙学校学科调研诊断报告

下沙学校探究型课程管理办法（试用稿）

凸显科技特色争创品牌学校

教学管理精细化教学质量有保障

切磋，提升课堂教学效果

初中高年级英语“同本异构”的实践

开放语文课堂，让灵气与活力四射

探索课堂有效动态生成的策略

课堂教学的互动艺术

浅谈物理课情境创设的引入

有关高中化学教学中培养学生问题意识的探索

运用多元思考模式，培养潜力生的数学思维能力

地理课堂中培养学生创新思维的实践

巧用动画媒体促进英语学习

多媒体课件给教学插上翅膀

初中英语低段阅读教学中的“迁移式写作”教学

初中写作教学作业设计的探索与实践

“咬文嚼字”，感受文字的魅力

构建高中化学教学与实际生活的桥梁

为困难学生铺设攀登的台阶

趣味性探究让课堂溢满快乐的阳光

共建，探索教研结对模式

教研结对切实扶持——校际教研组结对总结

在山的那边——初中语文教研组五年总结

加强集体备课提升教学水平——化学教研组五年总结

优化过程教学提高教学水平——物理教研组五年总结

注重课堂艺术提高教学实效一地理教研组五年总结

立足观察点评拓宽学生视野——政治教研组五年总结

引先进教学理念促学科教研发展——小学高年级英语教研组五年总结

发挥教研组功能提升教研活动质量——小学低年级语文教研组五年总结

以文化建设为依托提升教研组内涵——初中数学教研组五年总结

我们一起走过——体育教研组五年总结

校际教研结对提升教研内涵与功能——初中英语教研组五年总结

以教促研，以研助教，在教研中成长——小学数学教研组五年总结

对话，促进教师专业成长

成长路上的反思

收获巨大的我

在反思中成长

在变革和思考中成长

在练习设计中提升自己的专业素养

以生为本巧设提问

与学生一起成长

注重细节知书达理

还可以这样想！

好风频借力送我上青云——上海市教委教研室与下沙学校五年共建工作总结

附录一：2007年1月—2011年12月下沙学校教师获奖情况

附录二：2007年1月—2011、年12月下沙学校集体获奖情况

2007年2月，上海市教委与上海市下沙学校全面合作，以推进下沙学校的教学工作。在双方合作满五年之际，上海市下沙学校对五年来的教学工作进行了全面总结。《走过五年：上海市教育委员会教学研究室与上海下沙学校合作成果总结》是其总结成果的结集，分为“诊断，重谋学校课程蓝图”“切磋，提升课堂教学效果”“共建，探索教研结对模式”“对话，促进教师专业成长”等四个部分，可供中小学教学工作者参考。