出版社：北京师范大学出版社
年代：2013
定价：58.0
本书分上、中、下三篇。上篇主要围绕课程研究的变革、课程研究的方法论、课程研究的范式、课程研究的特点以及课程论学科发展方向等问题进行探讨；中篇侧重于课程理论的思考和探索，诸如课程的定义、课程与教学的关系、课程理论模式、课程论流派、课程知识、课程形态、课程政治和课程实施等课程论最基本的核心问题；下篇探讨的重点是课程实践问题，其实主要是课程改革问题，诸如课程发展的新理念、课程改革的方法论、课程改革的哲学以及课程改革中的教师改变和文化变革等。
上篇 课程研究的探讨 20世纪美国七大课程事件 当代西方课程研究范式 生态主义课程研究范式 女性主义课程研究方法论 质的课程研究方法论 可持续发展视野下的课程研究 基于过程哲学的课程论研究 课程研究的后现代品性 课程论学科发展的方向 课程研究在中国大陆 课程理论的文化自觉 课程论研究三十年：成就、问题与展望 我国课程研究：由“依附”走向“自觉” 课程知识社会学研究的反思与进路15l 课程实施研究：理论转向与研究焦点l中 篇 课程理论的建构 课程定义的批判分析 课程与教学关系的重建下篇 课程实践的慎思
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 探寻课程世界的意义站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 当代中国教育学家文库 | ||
| 9787303171484 如需购买下载《探寻课程世界的意义》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京师范大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 58.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 24 × 16 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 印数 | ||
探寻课程世界的意义是北京师范大学出版社于2013.10出版的中图分类号为 G423 的主题关于 课程－教学理论－研究 的书籍。