课堂教学的革命

课堂教学的革命

刘金玉, 著

出版社:长江文艺出版社

年代:2016

定价:32.0

书籍简介:

本书是洋思中学副校长刘金玉多年来进行教学管理工作的智慧结晶,作者结合洋思中学课程改革的成功经验,揭示了课堂教学革命的内涵以及实现高效课堂的有效途径。全书分为上中下三篇,分别阐述了课堂教学革命的缘起,课堂教学革命的理性思考,课堂教学革命的成功实践。本书可作为中小学教师、校长以及各类教学研究人员培训的优秀教材。

作者介绍:

刘金玉,洋思中学副校长,洋思经验创始人之一。正高级教师(教授级高级教师),江苏省特级教师,江苏省人民教育家培养工程培养对象,江苏省333高端人才培养对象,全国赛课一等奖获得者。国家行政学院特聘中小学校长培训班答疑专家,洋思高效课堂研究会副会长。   在《人民教育》《中国教育学刊》等刊物上先后发表近百篇文章,著有《高效课堂八讲》《学校高效管理六讲》等六部专著。作为核心成员参加的《洋思教学模式》和《中学语文教学整体改革的实践与研究》双双荣获2014年首届国家基础教育成果奖一等奖,《高效课堂八讲》被江苏省人民政府评为哲学社会科学优秀成果奖。超千次应邀到全国各地讲学、上示范课、进行学术交流,主题包括高效课堂、学校改革、学生成长、教师发展与班级管理等。

书籍目录:

上篇 课堂教学革命的缘起

一 传统的课堂教学的弊端种种

(一)分数第一 (二)面向少数 (三)被动接受 (四)手段单一

(五)负担很重 (六)缺少安全感 (七)教学效果差

二 时代呼唤课堂教学的革命

(一)人性发展的要求

(二)“四个支柱”的要求

(三)“三个面向”的要求

(四)中国走向世界的必然要求

(五)现代社会物质高度发展的要求

(六)新课程改革的要求

三 现今课堂改革的诸多误区

中篇 课堂教学革命的理性思考

一 课堂教学革命的追求目标

(一)传统课堂是有效课堂

(二)字解“高效课堂”

(三)质解“高效课堂”

二 课堂教学革命的本质特征

(一)真实 (二)有序 (三)紧张 (四)活力 (五)简单

三 课堂教学革命的基本原则

(一)学生性 (二)学习性 (三)学科性 (四)学段性

(五)学潜性 (六)学序性 (七)学导性 (八)学效性

四 课堂教学革命的评价标准

(一)学习目标是否准确

(二)学习流程是否科学

(三)学习方式是否切实

(四)学习内容是否真实

(五)学习对象是否所有

(六)学习发展是否全面

下篇 课堂教学革命的成功实践

一 “洋思教学模式”的发展性

(一)问题的提出

(二)解决问题的过程与方法

二 “洋思教学模式”的操作性

(一)“洋思教学模式”之“先学”

(二)“洋思教学模式”之“后教”

(三)“洋思教学模式”之“当堂训练”

(四)“洋思教学模式”之应用类型

(五)“洋思教学模式”之发展层级

三 “洋思教学模式”的素质性

(一)守纪素质的体现

(二)竞争素质的体现

(三)理想素质的体现

(四)信心素质的体现

(五)耐挫素质的体现

(六)惜时素质的体现

(七)劳动素质的体现

(八)诚信素质的体现

(九)协作素质的体现

(十)创新素质的体现

四“洋思教学模式”的革命性

(一)程序之变 (二)目标之变 (三)时间之变 (四)主体之变

(五)方式之变 (六)手段之变 (七)评价之变 (八)应用之变

五“洋思教学模式”的理论性

(一)“先学后教,当堂训练”:孔子教育思想的精彩演绎

(二)“先学后教,当堂训练”:陶行知教育思想的精彩演绎

(三)“先学后教,当堂训练”:和谐教学思想的精彩演绎

(四)“先学后教,当堂训练”:尝试教学思想的精彩演绎

六“洋思教学模式”的推广性

(一)加强领导,全面实施“三个走进”

(二)加强培训,全面开展“课堂研究”

(三)加强责任,全面落实“课改承包”

后记

内容摘要:

《课堂教学的革命》对近年来出现的诸多课改现象进行了深入的思考,并提出了应对的策略,特别是对“动起来的课堂”、“围起来的课堂”、“转起来的课堂”等现象作了深入的剖析,让人耳目一新,充满了时代性、深刻性、前瞻性。
  “洋思教学模式”是中学课程改革的先导,是对传统课堂教学的冲击。在本书中,洋思中学副校长刘金玉结合自己多年的教学管理实践,基于自己的长期思考,详细而全面地介绍了“洋思教学模式”,让读者从中真正读懂模式之思想、内涵、根本、操作方法、具体路径、注意事项。

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书籍规格:

书籍详细信息
书名课堂教学的革命站内查询相似图书
丛书名大教育书系
9787535486103
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出版地武汉出版单位长江文艺出版社
版次1版印次1
定价(元)32.0语种简体中文
尺寸23 × 17装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

课堂教学的革命是长江文艺出版社于2016.1出版的中图分类号为 G632.421 的主题关于 课堂教学-教学研究-中小学 的书籍。