高校“两课”贯彻“十六大”精神教学参考资料

一篇马克思主义的纲领性文献　　　　　　　　胡锦涛 1 十六大召开的伟大历史意义 2 十六大的意义和中国取得的成就受到世界普遍称赞 3 十六大的主题和灵魂 4 “三个代表”重要思想产生的社会历史条件 5 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 6 “三个代表”重要思想是中国共产党对“三大规律”认识的飞跃 7 “三个代表”重要思想继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论 8 “三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想 9 “三个代表”重要思想的哲学基础 10 十六大对党的思想路线的发展及其意义 11 与时俱进是马克思主义的理论品质 12 坚持与时俱进是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素 13 贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民 14 发展是党执政兴国的第一要务

一篇马克思主义的纲领性文献　　　　　　　　胡锦涛 1 十六大召开的伟大历史意义 2 十六大的意义和中国取得的成就受到世界普遍称赞 3 十六大的主题和灵魂 4 “三个代表”重要思想产生的社会历史条件 5 “三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新成果 6 “三个代表”重要思想是中国共产党对“三大规律”认识的飞跃 7 “三个代表”重要思想继承和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论 8 “三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想 9 “三个代表”重要思想的哲学基础 10 十六大对党的思想路线的发展及其意义 11 与时俱进是马克思主义的理论品质 12 坚持与时俱进是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素 13 贯彻“三个代表”重要思想关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在坚持执政为民 14 发展是党执政兴国的第一要务 15 中国共产党必须始终代表中国先进生产力的发展要求 16 一切合法的劳动收入和合法的非劳动收入，都 应该得到保护 17 放手让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相进发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流 18 人民生活总体上达到小康水平 19 现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康 20 巩固和提高目前达到的小康水平，还需要长时期的艰苦奋斗 21 21世纪头20年，是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期 22 全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会 23 全面建设小康社会的具体目标 24 形成全民学习、终身学习的学习型社会 25 促进入的全面发展 26 有条件的地方可以发展得更快一些，在全面建设小康社会的基础上率先基本实现现代化 27 走新型工业化道路 28 实现工业化仍然是我国现代化进程中艰巨的历史性任务 29 信息化是我国加快实现工业化和现代化的必然选择 30 推进产业结构优化升级，形成合理的产业格局 31 正确处理虚拟经济和实体经济的关系 32 实现技术跨越式发展 33 必须把可持续发展放在十分突出的地位 34 统筹城乡经济社会发展，建设现代农业，发展农村经济，增加农民收入附录后记

为适应新世纪、新阶段面临的新形势、新情况，进一步增强“两课”教育教学的针对性、实效性和吸引力、感染力，为高校“两课”教育教学提供应用性强的教学参考资料，我司组织编写了《高校“两课”教育教学热点难点问题解析》，向高校“两课”教师推荐使用。　　我们计划将《高校“两课”教育教学热点难点问题解析》作为一个系列读物，根据形势发展和教学的需要，陆续推出有关专辑。诚恳地希望广大“两课”教师在教学实践中，对改进本书的编写工作提出意见和建议，使本书不断完善和充实。 本书以十六大报告提出的重要观点、重要论断、重大政策、重大部署为线索，选编了近期发表的学习贯彻十六大精神特别是“三个代表”重要思想的重要理论文章、观点和相关资料、数据。