言语功能评估标准及方法

第一章绪论

第一节言语的产生

第二节呼吸与言语

第三节发声与言语

第四节构音与言语

第五节言语功能的评估

第二章呼吸功能评估

第一节《呼吸功能评估》使用说明

第二节《呼吸功能评估》记录表

第三章发声功能评估

第一节《发声功能评估》使用说明

第二节《发声功能评估》记录表

第四章共鸣功能评估

第一节《共鸣功能评估》使用说明

第二节《共鸣功能评估》记录表

第五章构音功能评估

第一节《构音运动功能评估》使用说明

第二节《构音运动功能评估》记录表

第三节《构音语音能力评估》使用说

　　本书作为言语听觉科学系列教材之一，填补了我国这一领域的空白。本书获2004年教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目、2005年上海市浦江人才计划项目、2006年教育部新世纪优秀人才支持计划项目及美国西雅图言语听觉基金会资助。它既可作为言语病理和听力学临床实践的指导手册，也可作为相关领域人员的参考用书。　　在我国，言语病理与听力学(言语听觉科学)是一门新兴的学科。在言语矫治领域中，黄昭鸣博士构建了RPRAP理论，即言语障碍评估与矫治过程由呼吸(R)、发声(P)、共鸣(R)、构音(A)和语音(P)五个