中国逻辑史教程

逻辑的共同性与特殊性(代绪论)第一章 《周易》的逻辑思想——古代“推类”的发轫 第一节 《周易》初始符号：华夏先祖关于类的认识历程 第二节 《周易》符号集：华夏民族类比思维方法的成熟 第三节 《周易》“推类”的基本方法 思考题第二章 儒家的逻辑思想——“正名”的提出与演化 第一节 孔子的“正名”思想与推知方法 第二节 孟子言“辩” 第三节 荀子的“正名”逻辑思想(上) 第四节 荀子的“正名”逻辑思想(下) 第五节 韩非的“矛盾之说”和“刑名”逻辑思想 思考题第三章 名家的逻辑思想——“形名相应”与“以名谓实”的名实现 第一节 邓析的“名”、“辩”思想和“两可”之说 第二节 惠施的“历物十事”与“譬”式推论 第三节 辩者及其“二十一事” 第四节 尹文的“形名”思想 第五节 公孙龙的“正名”理论 思考题第四章 墨家的逻辑思想——墨家辩学的“推类”理论 第一节 墨家辩学与逻辑 第二节 墨家辩学论“名” 第三节 墨家辩学论“辞” 第四节 墨家辩学论“说” 思考题第五章 秦汉时期的逻辑思想——先秦逻辑思想的整理与王充的论证逻辑 第一节 《吕氏春秋》对先秦逻辑思想的整理与推进 第二节 《淮南子》的名实观与推理论 第三节 王充的论证逻辑 第四节 王符、徐干的名辩思想 思考题第六章 魏晋南北朝时期的逻辑思想——名实之辩、名理之辩、“连珠”创新与先秦名辩的总结 第一节 《人物志》的名辩思想和《刘子新论》的正名逻辑 第二节 嵇康的论辩思想和王弼、欧阳建的言意之辩 第三节 陆机和葛洪的“连珠” 第四节 两汉对先秦名辩的评论和鲁胜的(墨辩注序》 思考题第七章 唐代因明的传入——玄奘对因明的引入及发展 第一节 玄奘及因明的传入 第二节 玄奘传入的因明 第三节 玄奘及其弟子对因明的发展 第四节 吕才及《因明注释立破义图序》 思考题第八章 宋代理学盛行时期的逻辑思想——理学研究与阐释中的“正名”与“推类 第一节 正统理学奠基者的逻辑思想 第二节 张载的逻辑思想 第三节 朱熹的逻辑思想 第四节 陈亮、叶适的逻辑思想 思考题第九章 明末清初的逻辑思想——西方传统逻辑传入与名辩学复苏 第一节 西方演绎逻辑的传入 第二节 “名辩学”的复苏 第三节 科学研究中的逻辑方法 思考题第十章 近现代中国逻辑科学的发展(上)——西方传统逻辑再传入与比较逻辑研究 第一节 清代诸子学及其对中国逻辑科学发展的影响 第二节 严复与西方逻辑的再输入 第三节 章太炎、梁启超、章士钊对中西逻辑的比较研究 第四节 胡适对中国古代名学的研究第十一章 近现代中国逻辑科学的发展(下)——西方现代逻辑传入与中、印逻辑探索 第一节 张东荪对逻辑与语言关系的研究 第二节 张申府对罗素与维特根斯坦逻辑理论的引进 第三节 金岳霖对中国现代逻辑的奠基 第四节 汪奠基与中国逻辑史的系统研究 第五节 吕激与因明复苏 思考题修订后记

温公颐、崔清田主编的《中国逻辑史教程》内容介绍：温公颐晚年完成的中国逻辑史系列专著，在国内中国逻辑史研究领域产生了广泛而深刻的影响，书中提出的许多理论问题，引起了学术界的热烈讨论和进一步地探索。他的这些著作，不仅在国内为众多学者所关注，被用作专题学术理论研究的参考书和逻辑专业研究生的教材，而且被中国图书进出口总公司推介到海外。本书就是其中之一部，本书在1992年获全国高校优秀教材奖。本书共分十一章主要讲述：《周易》逻辑思想、儒家逻辑思想、名家逻辑思想、墨家逻辑思想、秦汉时期逻辑思想、魏晋南北朝逻辑思想、唐代逻辑思想、宋代逻辑思想、清末逻辑思想、近现代逻辑思想等内容。