留学与革命

序

前言

第一编 理论阐述和历史背景

第一章 理论阐述——中苏政治文化的趋同与冲突

第一节 政治文化的概念和体系

一、政治文化概念的界定和内涵

二、政治文化的体系

第二节 俄罗斯长时段（传统）政治文化和20世纪前期的短时段政治文化

一、强权崇拜意识

二、俄罗斯救世主义思想

三、安全危机感和“赶超西方”思想

四、20世纪前期苏联短时段政治文化

第三节 中国传统政治文化和近代短时段政治文化

一、“天朝大国”思想

二、“天朝大国”思想的外现——朝贡体系

三、晚清朝贡体系的终结与救国图强思想的滥觞

第四节 中苏政治文化的趋同与冲突

一、俄罗斯长时段政治文化与世界革命战略的传承关系

二、中苏两国近现代短时段政治文化的契合

三、留学视域内的中苏政治文化趋同与冲突

第二章 20世纪20年代留学苏联热潮兴起的历史背景

第一节 先声——晚清的留学俄国

一、晚清留学俄国的兴起

二、晚清留俄学生的管理

三、晚清留俄学生的学习生活情况

四、晚清留俄教育的特点分析

第二节 苏俄十月革命后中国对马克思主义的引进与学习

一、中苏两国国情的相近之处

二、十月革命影响下中国的马克思主义传播

第三节 全新国际形势下中苏外交关系的发展

一、《加拉罕对华宣言》的发表及其影响

二、苏联与北洋政府艰难的外交谈判

三、苏联与孙中山外交联盟的确立

第三章 留苏学员所在院校介绍

第一节 莫斯科东方大学概况

第二节 莫斯科中山大学概况

第三节 其他留苏院校

一、莫斯科列宁学院

二、招收中国留学生的苏联军事院校

第二编 1921-1927年：留学苏联热潮的趋同期

第四章 趋同期留苏学员的选派

第一节 趋同期莫斯科东方大学中国留学生的选派

一、莫斯科东方大学首批中国留学生的选派和留学生活

二、1922-1926年东方大学中国留学生的选派

第二节 趋同期莫斯科中山大学留学生的选派

一、1925年莫斯科中山大学留学生的选派

二、中国留学生出发的批次以及路线

三、1926年莫斯科中山大学中国留学生的选派

四、趋同期莫斯科中山大学的班级编制及其他

第五章 革命狂热的产物——中国留苏学生旅莫支部

第一节 莫斯科东方大学的旅莫支部

第二节 莫斯科中山大学的旅莫支部

第三节 旅莫支部的撤销及其影响

第六章 莫斯科中山大学的国民党学员

第一节 莫斯科中山大学国共两党学员的融合与斗争

第二节 国民党留苏学员的遣返

第三节 国民党派系中的特殊团体——国民党留俄同学会

第四节 国民党留苏学员个案分析——蒋经国

小结

第三编 1927-1930年：留学苏联热潮的冲突期

第七章 矛盾冲突的序曲

第一节 冲突期中共留苏学员的选派

第二节 莫斯科东方大学的罢课游行事件与东大中大合并

第八章 矛盾冲突的升级

第一节 莫斯科中山大学的“党务”、“教务”派系斗争

第二节 “江浙同乡会”事件

一、“江浙同乡会”事件的缘起和扩大化

二、“江浙同乡会”事件的调查和澄清

第三节 陈绍禹派系的崛起

一、陈绍禹初露锋芒

二、反对“第二条路线联盟”斗争

第四节 “十天大会”——中国留苏学生矛盾的公开激化

第九章 中国留学生中的托洛茨基反对派

第一节 斯大林与托洛茨基在中国革命问题上的分歧及其影响

一、列宁去世后斯大林与托洛茨基在世界革命战略问题上的争论

二、斯大林与托洛茨基在中国革命问题上的争论及其影响

第二节 中国留学生托洛茨基反对派的形成与活动

一、趋同期中国留学生托洛茨基反对派的形成与活动

二、冲突期中国留学生托洛茨基反对派的活动

第十章 莫斯科中山大学的清党扩大化与中山大学的停办

第一节 中国留学生托洛茨基反对派问题引发的中山大学清党

第二节 莫斯科中山大学清党运动及其扩大化

第三节 莫斯科中山大学的停办和中共留学生的遣返

一、莫斯科中山大学的停办

二、中共留学生的遣返

小结

第四编 苏联政治文化对中国革命运动的影响——以20世纪20年代留苏学员为载体

第十一章 苏联政治文化对中国国民党的影响

第十二章 苏联政治文化对中国共产党组织原则和政权组织的影响

第一节 苏联政治文化对中共建党组织原则的重要影响

第二节 中华苏维埃共和国对苏联政权组织结构和组织原则的仿效

第三节 中华苏维埃共和国对苏联政体制度的借鉴

第十三章 留苏学员对20世纪30年代中国革命运动的影响

第一节 陈绍禹派系掌控中共中央

第二节 “九一八”事变后中共中央错误的统战政策

第三节 查田运动——苏联农民土地政策的中国翻版

第四节 中共中央在第五次反围剿中的军事错误

第十四章 留苏学员的回归及其对中国革命的贡献

第一节 陈绍禹派系影响的逐渐清除与留苏学员的回归

第二节 留苏学员对马克思主义思想传播的推动

第三节 留苏学员对中国革命的贡献

结语双重政治文化认同困境下的迷失与回归

附录20世纪20年代留苏教育史年谱简编

参考书目与论文

后记

作为博士论文尤其是史学博士论文，首先要有功力，也就是要有扎实的史料支撑和广博的史学知识基础。张泽宇的论文在这方面是比较突出的。他发挥俄语好的优势，搜集了大量俄文资料，同时将可能搜集到的中文资料，都基本搜集到了。在资料方面，《留学与革命：20世纪20年代留学苏联热潮研究》是扎实可靠的。这就奠定了科学研究的基础。如果他能在读博士期间到俄罗斯做一段研究，则就圆满了，遗憾的是没有这个机会。其次，要有较强的综合分析能力，也就是驾驭史料、凝练史实、条缕史脉、透视史事，既要将历史真相搞清楚，又要看到历史现象背后的本质。《留学与革命：20世纪20年代留学苏联热潮研究》不仅将这场留俄运动叙述得清清楚楚，而且对运动的评论入木三分，同时论述了运动的深刻背景和社会影响，将留俄运动放在中俄两国大的政治、社会、文化的变化中去评述，使研究加深了一步。第三，要有理论升华。也就是要有灵魂，在提出新观点的同时，要做很好的理论概括。张泽宇的博士论文紧扣留学和革命两个关键词，并运用相关理论加以辨析，理论色彩相对较浓。至于书中展示的许多令人信服的新观点，限于篇幅，恕不赘述。总之，《留学与革命：20世纪20年代留学苏联热潮研究》在研究留俄运动方面，有很好的学术开拓，是一本学术价值颇高的好书。我作为第一读者，愿意向学界和社会推荐。