出版社：北京大学出版社
年代：2015
定价：49.0
《国外特殊教育学基本文献讲读》共有三个专题，分别为：特殊教育基本理论、各类残疾教育和融合教育。共选取了28篇文章。对于特殊教育领域中的理论问题、热点问题都有广泛涉猎，比如特殊教育的基本概念以及残疾模式的争论、残疾政策的讨论、各类残疾教育和干预的理论与实践、融合教育的理想与现实、特殊教育的后现代主义、融合教育的批判等，所选取的文章倾向于价值性的观点，并有着多元化的声音，这更能帮助读者理智、客观地看待特殊教育的未来发展状况。尤为重要的是，选取的文章多数为西方特殊教育领域中有重要影响的学者，他们的研究成果、研究范式与方法以及独特的学术观点丰富了特殊教育的理论话语体系，为构建坚实的特殊教育学科知识体系作出了重要贡献。本书适合特殊教育学专业和相关专业的本科生、研究生、特殊教育工作者以及对特殊教育感兴趣的其他读者阅读。
总序（1）
前言（1）
第一编特殊教育基本理论
特殊教育中的后现代主义思潮
当代特殊教育的激进改革及启示
特殊教育中的“特殊”是指什么？
残疾青少年的家长对学校教育的认知和理解
历史的视角： 对处于轻度障碍和不利地位的
儿童进行特殊教育
残疾模式的作用
合作计划与教学的多重面貌
个别化教育计划： 广阔背景下的改革
以实践为导向的特殊教育研究
国家政策与残疾学生的教育： 进展与出路
第二编各类残疾教育
视觉障碍儿童及青少年的动作技能研究综述
手语双语教学的情境变迁： 语言与读写能力发展
生活质量的概念： 已知的和未知的
肢体残疾儿童管理的哲学视角改变——对电动
设备应用的影响
开启的潘多拉宝盒之光
特定性学习障碍
情绪行为障碍学生的特殊教育有什么特殊性？
关于超常儿童概念的探究
第三编融合教育
融合教育对残疾学生、普通学生及其教师的影响
融合教育： 理想与现实之间
有效教学法与融合教育的挑战
另一种视角： 融合教育主义有可能实现吗？
理解与发展学校融合教育实践： 协同行动研究网络
“最少受限制环境”原则的批判性分析
融合、学校重构和美国社会的重组
历史、口号与现实： 对融合教育之争的分析
论融合与残疾人积极的自我认同感的形成
融合教育： 一种批判性的观点
特殊教育在我国是新兴学科，需要将视角延伸到域外，吸收国际特殊教育发展的优秀成果。《国外教育科学基本文献讲读丛书：国外特殊教育学基本文献讲读》编者从国外大量的文献中精选出一批有影响力的、有代表性的文献，并对各篇文献的背景、学术价值和影响进行了介绍。主要涉及特殊教育的基本概念、残疾模式与政策的讨论、各类残疾教育和干预技术、融合教育的理论争鸣等。
《国外教育科学基本文献讲读丛书：国外特殊教育学基本文献讲读》有助于读者更好地把握国际特殊教育领域最前沿的研究与结论，突破狭义的特殊教育领域的研究视野，学会更多地运用多学科的理论与社会文化的视野与立场分析特殊教育的本质与规律。
《国外教育科学基本文献讲读丛书：国外特殊教育学基本文献讲读》适合特殊教育学专业和相关专业的本科生、研究生，中小学教师以及对特殊教育感兴趣的读者阅读。
《国外特殊教育学基本文献讲读》适合特殊教育学专业和相关专业的本科生、研究生，中小学教师以及对特殊教育感兴趣的读者阅读。
| 书籍详细信息 | |||
| 书名 | 国外特殊教育学基本文献讲读站内查询相似图书 | ||
| 丛书名 | 国外教育科学基本文献讲读丛书 | ||
| 9787301254776 如需购买下载《国外特殊教育学基本文献讲读》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
| 出版地 | 北京 | 出版单位 | 北京大学出版社 |
| 版次 | 1版 | 印次 | 1 |
| 定价(元) | 49.0 | 语种 | 简体中文 |
| 尺寸 | 26 × 19 | 装帧 | 平装 |
| 页数 | 380 | 印数 | 3000 |
国外特殊教育学基本文献讲读是北京大学出版社于2015.3出版的中图分类号为 G760 的主题关于 特殊教育－国外－高等学校－教学参考资料 的书籍。