西方现代美术的追本溯源

教育部2009年新修订的《中等职业学校英语教学大纲》规定“中等职业学校英语课程的任务之一是：使学生掌握一定的英语基础知识和英语基本技能，培养学生在日常生活和职业场景中的应用能力。教学目标之一就是：帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，形成职场英语的应用能力”。编委会考查调研了中职同类教材发现，要么难度过大，要么与专业联系有限。本套教材正是在深入学习和领会大纲精神，考虑中职生英语基础状况、就业市场需要及学生可持续发展的基础上编写而成。

本套教材配有学生用书、教师用书和练习册。

编写这本教师用书，目的是为了帮助教师设计课堂教学活动，服务于教学，更好地为教师提供全方面的服务。在本书中，每个单元分为七部分：教学目标、教材重点、难点分析、教学方式方法、教学过程、背景介绍、参考资源和参考答案。

一、史前艺术的“现代派”意识

1．赋予主观造型的母神像

2．塑造动物形象的主观意识

3．岩画的意象造型

4．新石器时代平面造型观念

二、埃及艺术的主观性特征

1．埃及艺术家的造型观念

2．具有“现代意识”的浮雕与壁画

三、古代两河流域艺术中的“现代装饰”意识

1．装饰性观念

2．建筑及工艺美术方面的现代意识

四、古希腊雕刻中的“表现主义”因素

1．爱琴美术的非理性成分

2．瓶画与雕刻中的主观意识

五、中世纪艺术的精神内涵

《西方现代美术的追本溯源》共分15个部分，主要对西方现代美术的追本溯源课题作了探讨和研究，具体内容包括史前艺术的“现代派”意识、古代两河流域艺术中的“现代装饰”意识、中世纪艺术的精神内涵、19世纪末期主观造型意识的再次勃兴等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。