比较教育政策

第一章　导论

第一节　政策与决策

第二节　教育政策与决策

第三节　教育决策背景

第四节　教育决策的两难选择

第五节　教育决策过程

第六节　教育治理

第二章　英国教育政策

第一节　英国教育体制概述

第二节　20世纪80年代以来英国教育政策

第三节　英国当前教育改革

第四节　英国教育政策制定过程及评析

第五节　英国教育政策的发展趋势

第三章　法国教育政策

第一节　教育基本政策

第二节　教育决策的基本特点

第三节　教育政策发展与国家发展同步

第四节　教育政策与国家政策同质

第四章　德国教育政策

第一节　德国教育制度概览

第二节　20世纪80年代以来的德国教育政策

第三节　德国教育政策的制定及评析

第四节　德国未来教育政策展望

第五章　俄罗斯教育政策

第一节　俄罗斯的学校教育制度

第二节　俄罗斯教育政策的运营过程

第三节　90年代以来俄罗斯重大教育政策实践

第四节　俄罗斯教育改革的特色与展望

第六章　芬兰教育政策

第一节　芬兰教育制度简介

第二节　芬兰中小学教育政策

第三节　芬兰高等教育政策

第四节　芬兰成人教育政策

第五节 芬兰教育政策制定、分析与展望

第七章　日本教育政策

第一节 日本的基本教育制度

第二节 日本近代教育史中三次主要教育改革

第三节 日本的教育决策过程

第四节　21世纪日本教育的发展

第八章　印度教育政策

第九章　新加坡教育政策

第十章　澳大利亚教育政策

第十一章　美国教育政策

第十二章　全球教育治理

后记

本书主要介绍了英、法、德、俄、美等十国的教育政策的衍变及其教育决策的过程，无论各国的教育决策遵循什么样的原则、奠基于何种现实调查之中，也不论其成败抑或得失，他们尽力于教育、竭智于育人就已让我们不敢对教育掉以轻心。教育成就着今天，也预示着明天。可以说，从各个国家各有特色的教育决策、教育政策中，我们能否汲取有益的营养，有效地避免过失，决定着我们教育的未来。【作者简介】王晓辉：1982年毕业于东北师范大学教育系，获教育学学士学位。1984年获法国斯特拉斯堡人文科学大学教育学深入学习文凭（DEA）。1988年获法国斯特拉斯堡人文科学大学教育学博士学位。1989～2002年，在国家教委政策研究室、教育部国家教育发展研究中心工作。1992年在联合国教科文组织的国际教育局（日内瓦）进行短期研究。1995～1998年在我国驻法兰西共和国大使馆教育处负责教育调研及对外交流工作。1999年被评为研究员，并任国家教育发展研究中心比较教育研究室主任。2002年在北京师范大学教育学院国际与比较教育研究所任教授、博士生导师。2004年在法国巴黎大学做高级研究学者。2006年在台湾政治大学任客座教授。当前主要研究领域为教育宏观决策、高等教育、法国教育等。