小学数学教学与研究

第一章 小学数学教学与研究的对象和方法

第一节 小学数学教学与研究的对象

一、关于小学生的数学认知

二、关于小学数学教学

三、关于小学数学教学研究

第二节 小学数学教学与研究的方法

一、历史的研究方法

二、理论的研究方法

三、实证的研究方法

四、实验的研究方法

思考与练习

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第二章 小学数学教学目标

第一节 小学数学教学目标概述

一、小学数学教学目标的意义、特征和功能

二、确定小学数学教学目标的依据

第二节 我国小学数学教学目标

一、小学数学教学的总体目标

二、小学数学教学具体目标及其解析

三、小学数学学段目标及其解析

思考与练习

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第三章 小学数学教学内容

第一节 影响小学数学教学内容选择的因素

一、客观因素

二、主观因素

第二节 国内外小学数学教学内容发展

一、国际小学数学教学内容的发展

二、国内小学数学教学内容的发展

第三节 我国现行小学数学教材简介

一、人教版小学数学教材简介

二、苏教版小学数学教材简介

三、北师大版小学数学教材简介

四、教材的选择和使用

第四节 我国现行小学数学教学内容

一、关于数与代数

二、关于空间与图形

三、关于统计与概率

四、关于实践与综合应用

思考与练习

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第四章 小学生的数学认知心理分析

第一节 小学生认知特点概述

一、1～2年级学生的认知特点

二、3～5年级学生的认知特点

三、6年级学生的认知特点

第二节 小学生的数学认知特点

一、数与运算的认知

二、空间认知

三、数学推理的认知

四、数学理解

五、数学认知策略

六、应用题解决的认知

……

第五章 小学数学教学原则

第六章 小学数学教学过程

第七章 小学数学教师的教学研究

《小学数学教学与研究/高等院校小学教育专业教材》全面、系统地介绍了小学数学教学与研究的基本理论与方法，内容涉及小学数学教学与研究的对象和方法、小学数学教学目标、小学数学教学内容、小学生的数学认知心理分析、小学数学教学原则、小学数学教学过程、小学数学教师的教学研究等。《小学数学教学与研究/高等院校小学教育专业教材》理论联系实际，分析深入浅出，案例丰富，具有前瞻性、可读性和可操作性，既可作为高等院校小学教育专业的教材使用，使师范生全面了解小学数学教学与研究的理论与实践，也可供广大在职小学数学教师参考阅读，提高其专业化水平。