把话说到孩子心里

第一章 成为智慧的家长

第一节 智慧和愚蠢

一、我说的话对方要爱听

二、对方按照我说的做就有效

三、我说的话对方不听没有压力

第二章 沟通不好的原因——小人理论

第一节 小人自我

一、自以为是

二、喜欢被肯定

三、讨厌被否定

四、物质自我和精神自我

五、小人自我，愚蠢而易烦恼

第二节 小人自我的应用

第三章 沟通的目的

第一节 错误的沟通目的

第一种错误的沟通目的是发泄情绪

第二种错误的沟通目的是证明自己很善良、很优秀

第三种错误的沟通目的是指责批评别人

第四种错误的沟通目的是要求对方按自己说的改变

第一种正确的沟通目的是消除对方的痛苦心情

第二种正确的沟通目的是提供帮助和解决问题

案例3-1 如何帮助因故离校的孩子返校——唐曾磊平等思维对话录

案例3-2 行动才能达成结果——唐曾磊平等思维对话录

案例3-3 学生不想听课做作业怎么办？——唐曾磊平等思维对话录

案例3-4 家长如何帮孩子改掉有害习惯——唐曾磊平等思维对话录

案例3-5 为什么关心老公的家人也会让他心里不爽7

第三种正确的沟通目的是帮对方提升智慧走向幸福

第四章 如何把话说到孩子心里——和谐沟通三步骤

第一节 沟通是心与心的交流

第二节 接纳

一、什么是接纳？

案例4-1 尊重的三个层次

案例4-2初一女孩是如何被逼着走向早恋的？

案例4-3一直很乖的孩子为什么想跳楼？

案例4-4重视孩子甚于自己生命的妈妈为什么惹孩子讨厌？

二、接纳的几个方面

……

第五章 如何建立自信——培养自信的三个步骤

第六章 如何培养孩子的学习兴趣

第七章 好父母教育孩子的三个层次

第八章 好父母是可以学到的

古今中外，关于智慧的说法很多，这里不做详细的描述，只简单地介绍一些 有益的操作建议。对智慧的三种操作建议：一是先掌握做什么会得到我们想要的好结果，然后再去做；二是知道做什么会得到好结果，一定要做到；三是知道做什么会有不好的结果，一定不要做。与之相反的操作则是愚蠢的：一是不知道做什么会得到好的结果，就去做；二是知道做什么会有好的结果，就是不去做；三是知道做什么会有不好的结果，却常常去做。愚蠢的情况是最常见的，下面来看一些愚蠢操作的案例。先来看愚蠢的第一种情况：最典型也是最普遍的一种愚蠢情况就是：没有教育经验，拿自己的孩子做实验。绝大多数的家长是第一次教育孩子，他们承认教育是件复杂的事情，需要长 期的学习和摸索，但自己并没有下功夫学习过教育，仅凭自己成长过程中的受教育经验和一点天赋，就很勇敢地生了孩子，并信心满满地教育着他们。教育是一项对一般人来讲非常陌生、复杂又困难的事情，要做好对孩子的教育，不是一件容易的事情。有些家长，自己受过所谓的良好教育——他们觉得自己读书的时候成绩还不错，就自以为可以教好自己的孩子，显然，他们忽视了一个问题：自己学习好和能够教会别人学习好，根本是两回事。很多家长看到自己的教育能力不足，孩子厌学，成绩不好，跟孩子沟通不好，甚至出现孩子逃学、离家出走等严重问题后，才开始寻求帮助。 我们如果要学做一种新的菜肴，通常会选择先买一本菜谱，或者看一下做这种菜的录像，或者边看菜谱边操作。但即使这样用心学习，也经常会失败好多次，而且这样做出来的菜，也往往不一定好吃。但为什么在生孩子之前不研究一下怎么教育孩子呢？

好的教育，不是让孩子“言听计从”，而是让孩子“心悦诚服”
好的父母，不是对孩子“大呼小叫”，而是与孩子“心灵相通”