且拾起一池落花

1．一个称作“教师”的职业／1

2．且拾起一池落花／4

3．品新茶／6

4．情疏迹远只留香／8

5．对岸就是祖国／10

6．心存信仰／12

7．从喝面条谈起／14

8．重游南靖土楼／16

9．Eng1ish／19

10．隔江犹唱后庭花／21

11．令人抓狂的小猫／23

12．灶王爷的尴尬／25

13．诗中的象和意——读《冬天里的花》有感／27

14．反调碰碰胡／29

15．感恩生活／30

16．以劳动欢度劳动节／32

17．退休是一种资源／34

18．让我们多笑笑吧／35

19．摄影就是讲故事／37

20．想看看你10岁时的模样吗？／40

21．不知写什么／41

22．煎饼／44

23．“一张煎饼”多少钱／46

24．景好身闲真是乐／48

25．你也在这里吗／50

26．愁人兮奈何／52

27．同忧乐，共生死——七夕寄怀／53

28．心里共婵娟／55

29．人生就是不停地选择／57

30．都市品味／59

31．熟女“三不”／61

32．关键在于心理要独立／63

33．“看不懂”与“看透了”／65

34．心理的解放／67

35．路数与辫子／69

36．大自然的本意／71

37．精神贵在人格自由／74

38．自题小诗／76

39，独在故乡为异客／77

40．上错床了吗／78

41．朝云芳龄几何／80

42．《西游记》与精神分析学说／82

43．圆有涯而球无限／85

44．水仙是春节的花／88

45．又是矿难！／90

46．载歌载舞看杀人／92

47．传统与现代／94

48．那些个花花草草／96

49．闲书闲话／98

50．有书大富贵，无病小神仙／100

51．状态依赖与瘾／102

52．足疾／105

53．反刍童年／109

54．Xiwang和Lixiang／110

55．幸福在哪里／113

56．客人怎么没带礼物来／115

57．云，是心的镜子／117

58．月亮是大众情人／120

59．自我在哪里／122

60．这是水泥厂，你信吗／123

61．绚丽的记忆／125

62．我与华东师大／127

63．优雅的天性，伟大的灵魂／130

64．三十年——弹指一挥间同窗情——地久天又长／132

65．我们班的博客——“老教四”／134

66．熏提“轮值博主”的倡议／136

67．同构与同步／138

68．新生报到的那天／141

69．美丽的哈瓦那／143

70．幺妹种菜／145

71．遍插茱萸少一人／147

72．手足情／149

73．向年轻的朋友们学习／151

74．月度明星／153

75．万红丛中一点绿／155

76．冬至阳气起／158

77．陪妈妈登泰山／163

78．难报三春晖／167

79．点亮心灯的人／170

80．标杆／173

81．反思是成熟的催化剂／176

82．我的一枚六面印章／179

83．当了一回模特儿／182

84．潜意识里的痛／184

85．独苗对孤蝉／186

86．蚕豆／188

87．天下谁人不识君／190

88．桂影自清癯／193

89．孤独的行者／195

90．枯荣依偎着太阳／197

91．年味与年感／199

92．学制应该动动手术／202

93．“蒙学”的意义／204

94．经济发达与精神发达／206

95．中国传统文化缺失什么？／208

96．龙袍才是国服／213

97．与会杂感／215

98．立此存照／219

99．给编写组同仁的信／222

100．书要有书魂／225

101．天堂的回音／230

102．别哭，孩子！／232

103．汶川百日祭／233

104．心理救援的层与段／234

105．一个必须站着看的舞蹈／236

106．庄严的花苞／237

107．体恤弱小／239

108．心疾需心疗／241

109．儿童救援，刻不容缓／243

110．别小看顽童／245

111．早期教育不能在迷信状态下进行／248

112．“当初”怎么啦／253

113．起跑线上无输赢／255

114．关键在于培养幼儿健全的性格结构／257

115．别让你的孩子伤在“起跑线”上／261

116．早期教育的关键是教育家长／264

117．成年人与孩子一道成长／268

118．尊重儿童，就是尊重人类本身／273

《且拾起一池落花：一位心理学家的感怀》作者从一名儿童心理学教授的角度，对我国学前教育、基础教育以及家庭教育，以及一些社会现象、社会行为，记录自己的感想与感慨。这其中有作者对生活的回味，有对苦难的追悼，对故友的思念，对阅读的感悟，对时弊的针砭，对休闲的品尝，对内心挣扎的平抚。

一位在教学岗位奋斗了30年的心理学家，饱含对教育，尤其是儿童教育的热情与理想，“为了让阳光照到个人灵魂中浮现出来的尊严”，写下了这些文字。这其中有作者对生活的回味，有对苦难的追悼，对故友的思念，对阅读的感悟，对时弊的针砭，对休闲的品尝，对内心挣扎的平抚，对作者心灵深处那几个人影的爱怜，还有对儿童、对教育情不自禁的关爱。