新教育

《新教育文库》总序/ 001

心灵的建设（代序）/ 001

第一章 走进新教育/ 001

新教育是什么？/ 001

新教育的另外一种解读/ 003

新教育在哪里？/ 011

新教育精神/ 014

新教育实验的创新特征/ 018

新教育实验的历史渊源/ 020

新教育实验的缘起/ 027

新教育实验重建设，重行动/ 031

新教育实验的愿景/ 032

第二章 新教育的学理基础/ 037

发展论：为了一切的人，为了人的一切/ 037

行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹/ 039

状态论：重视精神状态，倡导成功体验/ 041

潜力论：无限相信学生与教师的潜力/ 042

个性论：强调个性发展，注重特色教育/ 043

崇高论：与人类的崇高精神对话/ 045

和谐论：教给学生一生有用的东西/ 046

第三章 新教育与中国文化/ 048

中国文化的根本精神/ 048

新教育的文化使命/ 056

教育的真谛乃是文化的自我创生/ 061

第四章 新教育的四大改变/ 063

改变教师的行走方式/ 063

改变学生的生存状态/ 065

改变学校的发展模式/ 067

改变教育的科研范式/ 069

第五章 新教育的十大行动/ 072

营造书香校园/ 072

师生共写随笔/ 076

聆听窗外声音/ 078

培养卓越口才/ 081

构筑理想课堂/ 082

建设数码社区/ 083

推进每月一事/ 084

缔造完美教室/ 086

研发卓越课程/ 087

家校合作共建/ 088

第六章 新教育的儿童课程/ 090

晨诵：用诗歌开启新的一天/ 090

午读：用美丽的童书滋润童年/ 092

暮省：学会反思的生活/ 094

童书就这样战胜了电视/ 095

一个特别女生的故事/ 096

一本童书能够有多大力量/ 098

有这样一群开展"童心悦读"的人/ 100

第七章 新教育与教师成长/ 103

新教育实验与教师专业发展/ 103

专业阅读：教师专业发展的基石/ 105

专业写作：在反思中成长/ 107

专业发展共同体：打造教师成长的生态环境/ 109

第八章 新教育的理想课堂/ 112

四种课堂话语的分析/ 113

理想课堂的六个"度"/ 116

理想课堂的第一重境界：落实有效教学框架/ 118

理想课堂的第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力/ 126

理想课堂的第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣/ 130

第九章 新教育的完美教室/ 135

完美教室的内涵与价值/ 135

完美教室的文化构建/ 139

完美教室与道德图谱/ 142

完美教室的课程建设/ 148

完美教室的生命叙事/ 151

第十章 新教育的卓越课程/ 158

什么是课程？/ 158

什么是卓越课程？/ 159

新教育卓越课程的体系/ 161

如何研发卓越课程？/ 166

第十一章 新教育的每月一事/ 170

1月，让我们学会吃饭/ 171

2月，让我们不闯红灯/ 172

3月，让我们一起去种树/ 174

4月，让我们去踏青/ 176

5月，让我们学会扫地/ 178

6月，让我们学唱一首歌/ 181

7月，让我们玩球去/ 184

8月，让我们笑着和别人打招呼/ 186

9月，让我们每天阅读十分钟/ 189

10月，让我们给爸爸妈妈写封信/ 192

11月，让我们做一回演讲者/ 195

12月，让我们每天记录自己的生活/ 198

第十二章 新教育的九大定律/ 201

态度决定一切/ 201

说你行你就行/ 202

体罚近乎无能/ 204

读书改变人生/ 205

课堂属于学生/ 208

性格主宰命运/ 210

特色就是卓越/ 211

理想创造辉煌/ 213

爱心产生奇迹/ 214

第十三章 新教育的家教主张/ 218

新教育需要新父母/ 218

家庭教育是最容易出错的地方/ 221

没有父母的成长，就没有孩子的成长/ 222

品德重于学问，状态大于方法/ 223

把童年还给孩子/ 224

无限相信孩子的发展潜力/ 224

让孩子有一样属于自己的东西/ 226

让读书成为孩子的生活方式/ 227

让日记伴随孩子成长/ 230

第十四章 新教育的管理法则/ 232

新教育管理的铁律："底线＋榜样"/ 232

新教育：从优秀到卓越/ 234

新教育实验区的管理/ 246

附录1 "新教育实验"入门指南/ 250

附录2 新教育实验网络师范学院招生简章/ 257

附录3 "新教育实验"大事记/ 261

第五版修订后记/ 291

朱永新，教授最新修订的《新教育》（2014年修订本），涵盖了新教育实验最全最新的资讯。
　　新教育实验自2000年萌动，其理论和实践让无数教师感动、感奋，显示出非凡的感召力，让诸多身处应试重压下疲于应付的教师们找到了努力的方向，看到了真切的希望。新教育吸引了全国各地2000多所学校、200多万师生投身其中，已成燎原之势
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朱永新教授2014年3月修订的《新教育》（漓江版2014年修订），涵盖了新教育实验最全最新的资讯。新教育实验是中国规模最大的草根教育行动。2000年迄今，全国各地有43个实验区，2000多所实验学校的200多万师生加盟。本书是新教育实验的入门指导书，是新教育实验的经验总结，更是教师改变生活方式、发现自我、创造价值的行动指南，全方位阐释新教育实验的理念和观点，方法和步骤，展示美好愿景，解答疑难问题。