启智

小引

慧眼篇

1.学会照镜子

2.要抓准文章的“主心骨”

3.鞭辟人里明真谛

4.要读出文章的个性

5.深情铸文文意浓

6.缠绵悱侧抒胸臆

7.横看成岭侧成峰

8.看似平常实高妙

9.于细微处见精神

10.语句深意细推敲

编者手记之一

技能篇

11.构思奇峭讽刺辛辣

12.从活处看体验独特

13.体物为妙功在密附

14.娓娓道来渐入佳境

15.悲愤交织破石惊天

16.寓情于景倾诉心怀

17.一以当十左右逢源

18.精微朗畅意辞兼美

19.思想、文字双锤炼

20.练就写作真本领

21.练就慧眼与灵心

22.走近青春的享受

编者手记之二

实战篇

23.《一道测试题》读写双效提升

24.《父亲的斧头》读写双效提升

25.《生命的表情》读写双效提升

26.《肖邦的小屋》读写双效提升

27.《海边荒石》读写双效提升

28.《夏天的水芙蓉》读写双效提升

29.《对理想的思索》读写双效提升

30.《阳光，是一种语言》读写双效提升

编者手记之三

基石篇

31.阅读教学要立足于促进学生的发展

32.汉语，魅力无穷

33.语言的痛苦与欢乐

34.识字辨词第一关

35.话说“咬文嚼字”

36.咬嚼“无赖”

37.变化中的成语

38.古诗词阅读指要

39.随笔与命题作文

40.走进语文

编者手记之四

综论

阅读是一种智慧

编后记

后记

于漪是教师的楷模，她身上体现了一个时代的年轮，是中国教育不可多得的财富和可贵的研究资源。作为当代中国教师的表率与旗帜，她能够并且已经提供给了我们很多东西，但我们对她的研究还远不够。有鉴于此，在上海市科教党委、上海市教委和于漪老师本人的大力支持下，由上海市教委教研室、上海市教委德育处、上海市教师学研究会联合发起成立了“从于漪典型案例研究当代教师的成长与发展”课题组，课题在聚焦于漪老师的基础上，将视野扩大到整个在于漪老师引领与影响下成长起来的优秀中青年教师群体，希望在相对完整的意义上看到影响中国特别是上海的教师成长与发展的各种因素，发现个性中的共性，为教师队伍建设提供尽可能多的有价值的东西。

本套丛书就是该课题研究的首期成果。本丛书六册的六位编者，都对于漪老师有着相当的了解和研究，本丛书的编辑工作是在于漪老师亲自指导下进行的。

本套丛书着眼于于漪老师新世纪以来的理论阐述，并辅之以一定的编者评述。它进一步完成了于漪老师有关资料的收集整理，与2001年山东教育出版社的六卷本《于漪文集》形成一种衔接，同时也为更多的于漪研究者提供丰富翔实的第一手资料。新世纪以来，随着全国课程改革和上海“二期课改”的推进，于漪老师对整个教育和教师发展有了更加宏观、科学和系统的思考，丛书的编撰有助于展示一个更加丰富更为完整的于漪老师和她的求索历程。此外，本丛书不仅仅是对于漪老师文稿的整理，而且体现出编者个人的理解与思考，这也可以为于漪研究者和广大教师提供借鉴与参考。

从内容编排看，本套丛书打破了原先常见的模式，采用主题词的呈现方式分别编成六册，依次为《呐喊》《坚守》《超越》《凝望》《启智》《反思》。每册按照内容分为三或四个单元，每个单元前有于漪老师重要观点的摘要，每个单元后设有“编者手记”，重在编者编辑此单元时的阅读感受。每册还附有编者撰写的综论，重在从该册主题词切入的对于漪老师教育思想和人生理想的理性思考。

感谢上海市教委教研室和上海市教师学研究会，在本套丛书的编辑过程中给予了很多支持与帮助，感谢上海市杨浦高级中学为本书的资料收集工作所提供的方便，感谢广西教育出版社为使本套丛书精益求精所付出的心血。感谢一切关心、支持本套丛书编辑工作的所有人士，正是大家的支持和鼓励，本套丛书才得以顺利问世。

　　《于漪新世纪教育论丛》着眼于于漪老师新世纪以来的理论阐述，并辅之以一定的编者评述。它进一步完成了于漪老师有关资料的收集整理，与2001年山东教育出版社的六卷本《于漪文集》形成一种衔接，同时也为更多的于漪研究者提供丰富翔实的第一手资料。从内容编排看，本套丛书打破了原先常见的模式，采用主题词的呈现方式分别编成六册，依次为《呐喊》《坚守》《超越》《凝望》《启智》《反思》。每册按照内容分为三或四个单元，每个单元前有于漪老师重要观点的摘要，每个单元后设有“编者手记”，重在编者编辑此单元时的阅读感受。每册还附有编者撰写的综论，重在从该册主题词切入的对于漪老师教育思想和人生理想的理性思考。本书为丛书之《启智》。本书收集的是于漪老师在长期的阅读与教学实践中对文本的解读，对阅读技能的分析、概括，对具体文本的分析、演练与对阅读所需的底蕴的总结，是于漪老师阅读经验和阅读教学的智慧结晶。　　本书收集的是于漪老师在长期的阅读与教学实践中对文本的解读，对阅读技能的分析、概括，对具体文本的分析、演练与对阅读所需的底蕴的总结，是于漪老师阅读经验和阅读教学的智慧结晶。从中我们既可以看到于老师对祖国语言文字的挚爱之情及对文本的深厚解读功力，还可以了解于老师是怎样靠着她的智慧魅力紧紧地引领着学生走进课堂，领略到于漪老师引领学生走进文本，走进阅读世界的智慧和魅力。