构成设计

导论　/001一、构成设计的概念　/002二、构成设计教育的发展脉络　/002三、构成设计的学习目的与学习方法　/003第 一 单元　平面构成　/004项目一　基本元素构成　/005任务1　点的构成　/005任务2　线的构成　/008任务3　面的构成　/014复习与测试　/017项目二　形式美的基本法则构成　/017任务1　对比与调和　/018任务2　对称与均衡　/019任务3　节奏与韵律　/021任务4　比例与分割　/022复习与测试　/024项目三　采集与重构　/025任务1　自然形态的采集与重构　/025任务2　人工形态的采集与重构　/028复习与测试　/029项目四　基本形与骨格的构成　/029任务1　基本形的创作与应用　/030任务2　骨格的种类与应用　/034复习与测试　/039项目五　综合构成　/039任务1　肌理构成　/039任务2　图底互换构成　/043任务3　平面构成的综合创意应用　/045复习与测试　/046第 二 单元　色彩构成　/047项目一　色彩基础　/048任务1　用水粉颜料调出108种不同的色彩　/053复习与测试　/054任务2　制作12色色相环　/054复习与测试　/061任务3　色彩推移　/062复习与测试　/065项目二　色彩的对比　/065任务1　色相对比　/066任务2　明度对比　/070任务3　纯度对比　/075任务4　冷暖对比　/078复习与测试　/082项目三　色彩的调和　/082任务1　色相调和　/084任务2　明度调和　/086任务3　纯度调和　/087任务4　折中调和　/089任务5　面积调和　/091复习与测试　/094项目四　色彩的感觉　/094任务1　色彩的温度感觉　/095任务2　色彩的远近感觉　/098任务3　色彩的轻重感觉　/100任务4　色彩的动静感觉　/102任务5　季节的色彩感觉　/104任务6　性别的色彩感觉　/105任务7　年龄的色彩感觉　/107任务8　环境的色彩感觉　/109任务9　味觉的色彩感觉　/110任务10　听觉的色彩感觉　/112任务11　文化的色彩感觉　/114复习与测试　/117项目五　色彩的采集与重构　/117任务1　自然色彩的采集与重构　/118任务2　传统民族文化色彩的采集与重构　/120任务3　现代艺术色彩的采集与重构　/123复习与测试　/126项目六　色彩的配置表现　/127任务1　华丽色彩表现　/127任务2　朴素色彩表现　/128任务3　柔和色彩表现　/129任务4　狂野色彩表现　/131任务5　浪漫色彩表现　/132任务6　时尚色彩表现　/133任务7　高雅色彩表现　/135任务8　庄重色彩表现　/136任务9　色彩的主题创意表现　/137复习与测试　/141第 三 单元　立体构成　/142项目一　立体构成的观念　/143任务1　从平面到立体　/143任务2　神秘盒子的设计与制作　/146任务3　复杂多面体的设计与制作　/147项目二　立体构成的创造应用　/148任务1　校门模型创意设计与制作　/148任务2　综合构成作品设计　/150第 四 单元　构成的外延　/151项目一　光的构成　/152项目二　行为构成　/154参考文献　/162

本书是构成设计理论与实践训练相结合的应用性专业教材。具体包括平面设计构成、色彩构成、立体构成、构成的外延四个单元的内容，其中对视觉传达的基本构成要素与构成方法、色彩基本原理和色彩表现方法进行了重点讲述与任务训练。立体构成部分重点强化三维立体观念的建立和整体形态意识的训练。构成的外延部分的光构成强调用眼睛发现，行为构成部分通过用行动完成原创方案的实施，强化综合创造能力的培养与训练。 本书通过项目教学和任务驱动分解构成设计的知识要点和构成设计各项能力的训练任务，共包含15个学习项目、59个训练任务，并在任务实践过程中强调通过大量的手绘构成训练，提高构成设计的实践动手能力，引导学习者完成将构成设计理论转化为视觉传达的构成能力。本书是构成设计理论与实践训练相结合的应用性专业教材。具体包括平面设计构成、色彩构成、立体构成、构成的外延四个单元的内容，其中对视觉传达的基本构成要素与构成方法、色彩基本原理和色彩表现方法进行了重点讲述与任务训练。立体构成部分重点强化三维立体观念的建立和整体形态意识的训练。构成的外延部分的光构成强调用眼睛发现，行为构成部分通过用行动完成原创方案的实施，强化综合创造能力的培养与训练。 本书通过项目教学和任务驱动分解构成设计的知识要点和构成设计各项能力的训练任务，共包含15个学习项目、59个训练任务，并在任务实践过程中强调通过大量的手绘构成训练，提高构成设计的实践动手能力，引导学习者完成将构成设计理论转化为视觉传达的构成能力。【作者简介】马洪伟，辽宁省交通高等专科学校，副教授，广告设计与制作专业申办人，主持广告设计与制作专业的专业建设，负责广告设计与制作专业发展报告的编写，主持完成广告设计与制作专业学分制教学计划。有多年高职《构成设计》课程的教学经验。 2005年2月主持完成的《艺术素质教育的理论与实践教学建设》项目获校教学成果二等奖。 2006年1月参加项目《高职学生就业能力的培养与实践》获辽宁省教育厅和辽宁省教育科学规划领导小组联合颁发的“辽宁省‘十五’教育科学优秀成果三等奖” 2007年主持示范校建设三级项目《数字艺术中心》和四级项目《广告专业教育教学改革的规划与实施》