工程实践创新项目教程

项目引导——能力源·工程·实践·创新

一、从自动化技术体验中心说起

二、从西门子自动化技术发展历程说起

三、从工程实践创新教学说起

四、“能力源”创新教育理论基础的思考

项目开篇——能力源创新课程套件简介

任务一能力源创新课程套件典型项目案例

任务二能力源创新课程套件典型组件说明

任务三能力源创新课程套件常见搭建

小结

项目备战——VJC图形化交互式开发系统

任务一VJC图形化交互式开发系统的介绍

任务二VJC图形化交互式开发系统的使用

任务三VJC图形化交互式开发系统的特点

小结

项目实战——自动化工程实践创新项目

项目一自动门

任务一了解生活中的自动门

子任务一认识几种典型的自动门

子任务二自动门的定义与分类

项目二智能电梯

任务一了解智能电梯

子任务一智能电梯简介

子任务二智能电梯的定义与分类

任务二电梯的结构与组成

子任务四了解智能电梯的门系统

子任务五了解智能电梯的电气控制系统

子任务六了解智能电梯的常用调度算法

子任务七了解智能电梯的速度和位置检测装置

子任务八了解电梯的导向技术

任务二自动门的结构与组成

子任务二了解自动门驱动技术

子任务三了解自动门控制术

任务四构建自动门系统

小结

项目拓展工程实践创新项目教程

任务三了解智能电梯的核心技术

子任务一了解智能电梯的曳引系统

子任务二了解智能电梯的重量平衡系统

子任务三了解智能电梯的轿厢系

任务四构建智能电梯

小结

项目拓展

项目三AGV小车

任务一认识AGV小车

子任务一AGV小车的应用

子任务二自动导引小车的定义与分类

子任务三AGV的结构与组成

任务二了解AGV的核心技术

子任务一了解自动导向系统

子任务二了解动力系统

子任务三了解控制与通信系统

子任务四了解安全系统

任务三构建AGV小车

小结

项目拓展

项目四数控机床

任务一了解数控机床

子任务一认识典型的数控机床

子任务二数控机床的定义和分类

任务二数控机床的结构与组成

任务三了解数控机床的核心技术

子任务一了解数控机床的传动技术

子任务二了解数控机床的数控系统

子任务三了解数控机床的伺服驱动系统

子任务四了解数控机床的检测装置

任务四构建数控机床

小结

项目拓展

项目五工业机械手

任务一了解工业机械手的应用

子任务一了解工业机械手的应用领域

子任务二工业机械手的定义与分类

任务二工业机械手的结构与组成

任务三了解工业机械手的核心技术

子任务一了解工业机械手的传感技术

子任务二了解工业机械手的驱动技术

子任务三了解工业机器人的传动技术

子任务四了解工业机械手的编程技术

任务四构建工业机械手

小结

项目拓展

项目六自动化仓储系统

任务一认识身边的自动化仓储系统.

CONTENTS目录

子任务一认识自动化仓储系统

子任务二自动化仓储系统的定义和分类

任务二自动化仓储系统的结构与组成

任务三了解自动化仓储系统的核心技术及应用

子任务一了解仓储系统的存储系统

子任务二巷道堆垛机

子任务三仓位定位技术

子任务四控制和管理系统

任务四构建自动化仓储系统

小结

项目拓展

项目决战——柔性制造自动化控制系统

任务一了解柔性制造系统

子任务一柔性制造系统的定义

子任务二柔性制造系统的分类

任务二柔性制造系统的结构与组成

任务三了解柔性制造系统的核心技术.

子任务一了解柔性制造系统的控制系统

子任务二了解柔性制造系统的加工系统

子任务三了解柔性制造系统的运输单元

子任务四了解柔性制造系统的检测与监控技术

工程实践创新项目教程

任务四构建能力源创新课程套件柔性制造系统

小结

项目挑战——自动化工程实践创新拓展

任务一能力风暴——竞赛机器人

任务二进化力——模块化工业机器人

任务三创新核——智能移动机器人

任务四龙卫士——便携式排爆机器人

任务五工程项目管理的标准模式

《工程实践创新项目教程》从实际工程入手，在了解、学习真实工程项目的基础上，提炼出真实工程项目中的核心技术，以“能力源”创新课程套件为载体，学习者通过真实工程项目的实际比对，自主搭建高仿真型工程项目实体，并通过VJC图形交互式开发系统全面实现高仿真型工程项目的控制设计、组件搭建、线路连接、运行调试和故障诊断。书中通过“项目引导”、“项目开篇”、“项目备战”、“项目实战”、“项目决战”和“项目挑战”的结构编排，实现从工程到实践再到创新的项目单元编写方式创新，让教学者和学习者了解、体验自动化工程实践创新的教学和学习方式，丰富学习者的工程实践知识、经验和技术应用，拓展学习者的专业视野，内化形成良好的职业素养，提升学习者的实践创新能力。
　　《工程实践创新项目教程》适用于职业院校学生和社会人员提升自动化工程实践能力，可以做为职业院校专业课程教学、基础实践教学、综合实践教学、创新实践教学的指导用书，同时可作为不同类型学校学生开展社团、工程创新实践活动的指导用书。