出版社:教育科学出版社
年代:2008
定价:15.0
回望历史发展长河中的杰出教育家,根本宗旨是为现在的教育实践与改革提供借鉴经验。程俊英一生主要从事教育及科研工作,她的著述涉及先秦文学、文献学、中国古代教育学、心理学等许多方面。作为一位著名的教育家,程俊英从教整整七十年,20世纪早年出版的《中国大教育家》一书共分16章,介绍了孔子、孟子、荀况、董仲舒、马融、郑玄、韩愈、胡瑗、周敦颐、程颐、朱熹、程颢、陆九渊、王守仁、颜元、王筠、劳乃宣、张之洞、孙家鼐、张百熙、蔡元培这21位教育家的传略,并阐述了他们的教育思想。本书内容简要,有助于广大教育工作者了解、研究中国教育思想的发展。
第一章孔子
第二章孟子
第三章荀况
第四章董仲舒
第五章马融郑玄
第六章韩愈
第七章胡瑗
第八章周敦颐
第九章程颢程颐
第十章朱熹
第十一章陆九渊
第十二章王守仁
第十三章颜元
第十四章王筠劳乃宣
第十五章张之洞孙家鼐张百熙
第十六章蔡元培
前言
《周礼》:“保氏掌养国子以道,乃教以六艺。”《汉志》:“儒家者流,盖出于司徒之官。”是古掌教育之职者为保氏司徒。周秦之际,官失其守。流派渐兴,教育亦由私家接办。孔氏弟子三千,讲学洙泗,删订六艺,笔削春秋,传于游夏。墨法各家,亦闻风聚徒传授。始皇之时,重复古制,以吏为师。汉兴,罢黜百家,定于一尊;自是教育思想、办学旨归及所用教材,几全以儒家为宗师。民初,蔡孑民氏组织爱国学社,任北大校长,以具有世界观之办学宗旨,鼓励学生革命于政:聘请教授取兼容并包主义;从此各校废孔孟之学,罢读经之科,所用学制课程教法多采外国。故本书所述者。除蔡氏一人外,均可称为儒化之教育家,借此亦可窥中国教育思想变迁之迹。
民国以来,西渡专习教育者人数极多;回国后,或执教,或办学;口所谈者:为卢梭,为杜威,为道尔顿制,为Winnetka制。不知王筠之顺儿童天性,即卢梭自然发展之说也;晦庵之重洗扫应对,即杜威实效主义也;胡瑗所用者,道尔顿制也;二程所采者,设计教授法也。此非作者故意传会其说,敝帚自珍,乃明中国教育家学说方法,亦有足为吾人参考者。
孔子曰:“其身正,不令而行。”执教者为人模范,应以身作则,尽忠教育,始足化民成俗,培植人才乃今日夫之徒,滥竽士林,剥削生徒,俨同市侩,愚深耻之。窃以为献身教育者,虽不能如马融之出资讲学,郑玄之耕田自给;亦应效古教育家之动机纯正,秉诚教导,始能达到国家所期望之目的。此本书之所由作也。
作者藏书,迭经丧乱,多半散失,遗漏谬误,自知不免,尚望读者有以教之。
程俊英识于沪滨
本书是著名教育家程俊英早年的著作。本书以人物为经,以时间为纬,跨度上至孔子,下至蔡元培,对中国古代教育家的教育理论和实践进行了一次系统输理和总结。在教育改革进行到了关键的时刻的今天我们的教育到底该如何走?教育改革的出路到底在哪里?等等。关于这些国外的国内的各种理论纷纷登场,莫衷一是。那么我们到底该怎么办呢不妨回首看看中国古代这些教育家,对教育是如何理解,以及如何实践寻找一下中国教育固有的根,也许会对我们会有所启示? 本书是著名教育家程俊英早年的著作。 本书以人物为经,以时间为纬,跨度上至孔子,下至蔡元培,对中国古代教育家的教育理论和实践进行了一次系统输理和总结。【作者简介】 福建福州人。华东师范大学教授。长于古典文学研究,尤精于先秦文学,对《诗经》更是有独到的见解。著有《中国大教育家》《诗经漫话》《诗经译注》《诗经注析》《论语集释》等。
书籍详细信息 | |||
书名 | 中国大教育家站内查询相似图书 | ||
丛书名 | 教育寻根丛书 | ||
9787504140661 如需购买下载《中国大教育家》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息,请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN | |||
出版地 | 北京 | 出版单位 | 教育科学出版社 |
版次 | 1版 | 印次 | 1 |
定价(元) | 15.0 | 语种 | 简体中文 |
尺寸 | 26 | 装帧 | 平装 |
页数 | 200 | 印数 |
中国大教育家是教育科学出版社于2008.05出版的中图分类号为 K825.46 的主题关于 教育家-生平事迹-中国 的书籍。