孙远路, 张学军, 著
出版社：吉林大学出版社
年代：2015
定价：36.0
教学效果与教学过程中师生双方的动机强度关系密切。教师胜任力特征关系到教师的教学动机；学生的归因方式是影响学习动机的关键原因；本书从教师工作胜任力和学生归因方式入手，分别探讨教师教学动机和学生学习动机的触发机制及激励策略。
教学与动机是吉林大学出版社于2015.4出版的中图分类号为 G420 的主题关于 教学研究 的书籍。
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