传播学纲要

代总序拥抱创意时代

引论

第一章传播学的学术源流

第一节渊源回溯

第二节流派概观

第三节传播学在中国

第二章传播学的学科性质与学术体系

第一节传播学的学科性质

第二节传播学的学术体系

第一单元传播本体论

第一章传播的本质

第一节传播的概念

第二节传播的本质

第三节传播的特点

第二章传播的历史

第一节人类传播的发展进程

第二节人类传播的演进与发展规律

第三章传播的类型

第一节自我传播

第二节人际传播

第三节群体传播

第四节组织传播

第五节大众传播

第六节其他传播类型

第二单元传播过程论

第四章传播过程的基本模式

第一节直线模式(单向模式)

第二节循环模式(互动模式)

第三节传播过程及其要素概观

第五章传者分析

第一节传播者概述

第二节大众传播者

第三节把关理论

第六章受者分析

第一节多重视角的受众观

第二节积极的受众

第三节两类特殊的受众

第七章内容分析

第一节符号与意义

第二节语言符号、言语与意义

第三节非语言符号与意义

第四节传播内容的信息兮析

第五节大众传播的内容

第八章媒介分析

第一节媒介特性与媒介选择

第二节媒介分析理论

第九章反馈

第三单元传播环境论

第十章传播环境

第一节传播的系统模式

第二节传播环境分析

第十一章大众传播的制度环境

第四单元传播效果论

第十二章“枪弹论”

第十三章有限效果论

第一节“传播流程”研究

第二节“劝服性传播”研究

第三节“使用与满足”研究

第十四章新效果论

第一节“议程设置”理论

第二节“涵化”理论

第三节“知识沟”理论

第四节“沉默的螺旋”理论

第十五章传播效果研究的反思

第十六章宣传与传播技巧研究

第一节宣传与宣传研究

第二节宣传与传播技巧述要

第五单元传播功能论

第十七章传播的功能

第一节传播功能概说

第二节传播功能理论

第三节大众传播的负功能审视

第十八章传播与社会发展

第六单元传播学研究方法论

第十九章传播学研究方法概述

第二十章定性研究方法

第一节定性研究方法概述

第二节主要定性研究方法简介

第二十一章定量研究方法

第一节实地调查法

第二节内容分析法

第三节实验法

主要参考文献

后记

　　随着经济发展和物质生活水平的提高，广大受众的精神文化需求提高了，这当然也包括对大众传媒的需求。因此产生了媒体创意专业，要想使该专业真正得以确立，就必须构建一个具有本专业特点的核心课程体系，同时还必须编撰一套相应的适应本专业教学需要的教材。本书就是在这样的情况下编写成的，主要内容包括传播本体论、传播过程论、传播环境论、传播效果论、传播功能论、传播学研究方法论。【作者简介】　　宫承波(1966～)，男，山东省章丘市人。2000年6月毕业于山东大学文学与新闻传播学院文艺学专业。获文学博士学位；2000年10月至2003年3月，于中央民族大学民族学与社会学学院从事博士后研究。曾赴日本、韩国、香港等地参加学术访问与交流。现为中国传媒大学电视与新闻学院教授。媒体创意专业主任、媒体创意研究中心主任，硕士生导师。有专著《媒体创意导论》、《传播学纲要》，另有合著《民族审美心理学》、《中国人审美心理研究》、《美育的意义：中国现代美育思想发展史论》、《中外美育思想家评传》等，发表论文、评论40余篇。