莱欧尼和大卫是好朋友

"致亲爱的读者

我们欢迎你，费利克斯!

鞋带系上喽

我的泰迪熊，你的泰迪熊

掉在地上的钞票

和菜欧尼一起踢足球

我们的邻居：舒伯特爷爷

分给大卫一只温暖的手套“我帮你，你帮我!”是值得大力称道的好品质。乐于助人的小朋友，在获得长辈更多疼爱、呵护的同时，也会赢得更多同龄人的真诚友谊。无论是在幼儿园还是在学校，或者在各类社团活动中，乐于助人的孩子到处都受人欢迎。不过，乐于助人并不只是说说而已，它更多地意味着具体的行动。在生活当中，这样的例子俯拾皆是：房间乱糟糟的，何不让孩子们帮忙整理呢?瞧，有新邻居搬进来了，鼓励孩子去热情地打个招呼吧!他们会感到很温暖呢。不过，谁如果想要帮助别人的话，那么他首先就要能够设身处地为别人着想。这也不难啊，想一想自己碰到的类似的经历吧。这样一来，他就会安慰别人了。但是对于孩子们来说，这并不是天生的本领。他们首先必须得到相应的训练，学会正确地判断情况，然后才能做出最佳反应。在这方面，我们成年人可要多多提供帮助。让我们身体力行，为孩子们提供一个好榜样吧。尤其是年龄越小的孩子，就越需要引导。但是如果认为已经上学了的孩子，就可以听之任之的话，那就错了。他们同样也会碰到手足无措的情况，需要指点呢!其实，只要“大人”充分地鼓励，孩子们是很愿意互相帮助的。比如在玩游戏或者做各种体育活动的时候，先到的孩子就愿意为后到的孩子做示范，教他们如何玩游戏，如何做运动，等等。暑假之后，新学年便开始了。幼儿园的孩子们常常会告诉新入学的小朋友，如何适应新的生活等。同样，上小学之后，一年级的新生也会得到学哥学姐的指点等。如何教育孩子养成乐于助人的品质在这里，我想给您一些建议，让您的孩子变得更加友好、善良。这对于提高他的社会能力也是大有益处的。●“你帮我，我也帮你。”互相帮助让大家都受益。因为也许一个人办不成的事情，两个人能够做得很好。请您经常为孩子指出这样的场景!●当孩子在这方面遇到挫折而生气恼怒的时候，需要您为他指出相应的解决之道。但是有的时候，自尊心强烈的孩子，会对这样的帮助采取不合作的态度。他会显得倔强而执拗。●那么在这种情况下，您可以反过来请求他的帮助!原来“大人”也有需要他帮忙的时候!这样的想法在无形中就提高了他的自信心。●“我一点也不孤单。”当孩子们受到他人帮助的时候，他会有这样积极的情绪反应。尤其是在他情绪不佳、懊恼沮丧的情况下，这样的心理感受更加明显。因为在得到别的小朋友帮助的过程中，他增加了勇气，增强了自信：也许我自己一个人也能做到呢。阿希姆.布吕格讲述的阿伊泽系鞋带的故事，就清楚地表明了这一点。起初阿伊泽不会系鞋带。在保莉娜的帮助下，她学会了这项技能。甚至在帮忙的过程中，系鞋带变成了一个有趣的游戏。阿伊泽很快就学会了系鞋带。●“互相帮忙，乐趣无穷。”这是本书试图阐明的宗旨。谁为他人提供援手，谁就会反过来受惠：他将得到别人的坦诚相待和感激之情。正是出于这个道理，独来独往的邻居才毫不犹豫地接受了共同进餐的邀请。也正因为如此，保莉娜才得到了拾金不昧的“酬金”。●“互相帮忙，心情开朗。”它就像一小剂疗伤药膏。有了它，再没有人会感到绝望和无助。《我的泰迪熊，你的泰迪熊》这个故事正是说明了这个道理。当保莉娜弄丢了她的泰迪熊的时候，她的哥哥大卫不仅帮她一起寻找，最后甚至无私地把自己的泰迪熊让给了自己的小妹妹。帮助别人的故事同样也包含了体贴、好感、与人为善和感恩等心理活动。就让阿希姆.布吕格的书籍为您作参考，跟您的孩子一起谈一谈这个重要的主题吧。"