给小学生讲蒙学故事

第一部分  孝悌

孔子批评宰我

子路背米

伯俞的眼泪

黄香温席

卧冰求鲤

杀鸡俸母

文鸟的来历

孔融让梨

汉文帝尝汤药

缇萦救父

李密辞官

房景

第一部分 孝悌

孔子批评宰我

子路背米

伯俞的眼泪

黄香温席

卧冰求鲤

杀鸡俸母

文鸟的来历

孔融让梨

汉文帝尝汤药

缇萦救父

李密辞官

房景伯示范尽孝

随鹿得参

神泉洗目

谦恭有礼的弟弟

文坛上的兄弟佳话

令人动容的兄弟情

同生其死的两兄弟

第二部分 谦逊

尧让位于舜

谦虚的孔子

三顾茅庐

信陵君礼贤下士

从善如流

夜郎自大

伯比的预言

晏婴礼遇越石父

卫青虚己待人

柳公权练字

刘郭谦受益

白居易虚心请教

孙叔敖纳言

欧阳修虚心术教

恃才傲物的杨修

大才子苏轼的“无知”

周公诫子

马援为部下请功

姑妇手谈震棋手

文王渭水屈身访贤

子房取履

张释之结袜

第三部分 诚信

蔺相如完璧归赵

季布一诺

季扎挂剑

重金徙木

曾子杀猪

烽火戏诸侯

陈策追骡

曹操割发代首

尾生抱信柱

七擒孟获

公沙穆卖猪

晏殊诚信

刘庭式娶盲女

破镜重圆

齐襄公失信

失信丧命

退避三舍

唐太宗与囚徒的约定

司马光剥核桃

乐羊子家有诚信贤妻

第四部分 感恩

结草报德

杨生黄雀

一饭千金

窃符报恩

恩若救急，一芥千金

秦穆公亡马

伍子胥报恩

豫让报知遇之恩

灵辄报恩

鞠躬尽瘁

狡兔三窟

王孙贾报仇

尉迟恭知恩图报

聂政报恩

臼娘子与许仙

岳飞守墓

第五部分 宽容

楚庄王绝缨

刘宽宽厚待人

宰相肚里能撑船

宗就以德服人

朱冲宽容待人

王旦德量恢弘

六尺巷

张宗全“认错”

蒋琬大度

李文靖公大度容人

唐太宗宽容魏征

曹操宽容得人才

韩信大度容人

诸葛亮宽容待人

武刚天雅量

苏轼宽容书生

齐桓公不计前嫌

娄师德宽宏大量

吕蒙正不记人过

刘秀宽厚待人

郑庄公宽恕母亲

魏文侯宽容纳才

第六部分 勤俭

节俭为国的季文子

晏子的风范

樊哙劝刘邦

烧饼尚书刘晏

饮“贪泉”的清官

唐太宗发扬节俭之风

宋太祖教女儿勤俭

“入地”的司马

勤俭明志的范仲淹

苏轼俭诫

周景王奢侈误国

勤俭的内阁首辅张居正

石崇奢华惹来杀身之祸

龙袍上的补丁

晋灵公纳谏

第七部分 好学

韦编三绝

凿壁偷光

詹何钓鱼

二徒学棋

闻鸡起舞

吴下阿蒙

悬梁刺股

囊萤映雪

贾逵偷学

王充阅市

纪昌贯虱

临池学书

颜真卿学书法

智永练字

怀素与芭蕉

牛角挂书

泯然众人的方仲永

编蒲抄书

苏洵中年发愤

磨杵成针

江郎才尽

胸有成竹

宋濂勤学

张溥七录七焚

第八部分 守志

三过家门而不入

齐姜逼夫立志

老骥伏枥

东山再起

君子崔琰

齐桓公治国

中流击楫

先忧后乐

陈子昂改过自新

精忠报国

鸿鹄之志

班超从戎

司马迂忍辱著《史记》

徐霞客闯天下

华佗学医

李斯观鼠立大志

赵匡胤偷瓜受教

解缙诗言鸿鹄志

魏源腹内孕乾坤

马融忍辱

第九部分 交友

高山流水

割席断文

从棋品看人品

嵇康托孤

管鲍之交

范张鸡黍

弗晖受托

胶漆相投

桃花潭水寄深情

负荆请罪

指囷相赠

门可罗雀

物以类聚

白兴如新

羊伯“义气墩”

荀巨伯与友患难与其

吴保安十年救友

第十部分 清廉

羊续悬鱼

胡威推缣

子罕辞宝

震畏四知

杜暹拒贿

郑板桥为民丢官

一钱太守

文天祥送蒲扇

孟子清廉

不受一文之污的张伯行

两袖清风

钟离意辞珠不受

子文逃富

范丹特立独行

夏统木人石心

彭泽居官清正

一生清廉的海瑞

    
古代启蒙读物中，如《三字经》、《龙文鞭影》等，有许多表现人物高尚品德的典故，对培养孩子的品德有积极的帮助。这些启蒙读物，三字或四字一句，虽然读起来琅琅上口，但人物典故缺乏具体感，而且出于对押韵和对仗的考虑，故事的编排显得杂乱。《给小学生讲蒙学故事》旨在对这些经典启蒙书中的德育故事进行梳理和汇总，并用通俗易懂的讲述让故事变得具体，帮助小读者们更方便地接受。《给小学生讲蒙学故事》由杨英、范毅然编著。

    
一提到《三字经》、《龙文鞭影》、《弟子规》等古代启蒙读物，也许人们脑中就会出现一个摇头晃脑的迂腐形象。其实这些启蒙读物内容博大，概括性极强，涵盖历史、人物、地理和道德等多个方面，它们承载了中华民族传统文化中最为优良的元素。比如在培养孩子的品德方面，启蒙读物中所选的都是最能够体现中华民族优良品德的人文典故，这对孩子的人格塑造具有健康积极的影响。杨英、范毅然编著的《给小学生讲蒙学故事》精心筛选蒙学经典，重新编排德育故事，用明白晓畅的讲述让小读者轻松愉快地阅读。