英语高阶学习词典设计特征研究

英语高阶学习词典设计特征研究

田兵, 陈国华, 著

出版社:科学出版社

年代:2008

定价:35.0

书籍简介:

本书包括英语教学词典设计特征的对比研究对比内容:宏观设计特征和微观设计特征;对比对象:1、英、美对比单语教学词典;2、中、日对比(英汉、英日)双语词典;3、大陆与港、台对比英汉双解词典;对比阶段:传统阶段、语法阶段和语言学三个阶段;对比词典:主要涉及高阶词典、初阶和中阶词典;单语、双语和双解词典;理解型与表达型词典;纸质媒介与电子媒介词典等。

书籍目录:

自序

致谢

主要参考词典缩略表

第1章绪论

第一部分英语教学词典的设计特征

第2章英语学习词典的设计特征:分类与结构

2.1引言

2.2使用者特征:母语、外语学习词典

2.3目标语特征:初级、中级、高级学习词典

2.4语类特征:单语、双语、双解学习词典

2.5功用特征:通用与专用、理解型与表达型学习词典

2.6检索特征:形一义型、义一形型

2.7结构特征:宏观与微观

2.8结论

第二部分英语教学词典设计特征的产生与发展

第3章20世纪的英语学习词典及其设计特征的形成

第4章21世纪初的英语学习词典及其设计特征的完善

第三部分设计特征个案分析

第5章《牛津高阶英语学习词典》的设计特征

第6章《朗文当代英语词典》的设计特征

第7章《麦克米伦高阶英语学习词典》的设计特征

第8章《朗文语言活化词典》的设计特征

第四部分设计特征专项研究

第9章教学词汇表与词典收词量

第10章收词:更新与完善

第11章立目:原则和准则

第12章义项:认定与排列

第13章示例:分类、功用与排列

第14章搭配:研究与描写

第五部分多义词义项特征研究

第15章多义词义项的认定与划分

第16章认知语义学背景下的多义研究

第17章多义词认知语义框架的固定性和变动性

第18章多义词义项划分与释义的两级认知模式

第19章多义词义项的共时描写

第20章多义词义项的历时描写

第21章结束语

参考文献

索引

后记

内容摘要:

  本书是关于研究“英语高阶学习词典设计特征”的专著,书中具体包括了:英语教学词典的设计特征、21世纪初的英语学习词典及其设计特征的完善、《朗文语言活化词典》的设计特征、多义词义项特征研究、多义词义项划分与释义的两级认知模式等内容。

书籍规格:

书籍详细信息
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9787030238443
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出版地北京出版单位科学出版社
版次1版印次1
定价(元)35.0语种简体中文
尺寸21装帧平装
页数印数

书籍信息归属:

英语高阶学习词典设计特征研究是科学出版社于2009.出版的中图分类号为 H316 的主题关于 英语-词典-研究 的书籍。