幼儿语言早开发

树爷爷生病了

古诗诵读

美丽的蝴蝶花

小猎落水

妞妞和她的布娃娃

小蜜蜂找家

圆形家族

漂亮的雪人

草帽爷爷

军军的生日

摘桃子

语言是思维的工具，思维能力是智力的核心，孩子早期语言训练是早期智力开发的关键。语言又是后天习得的，婴幼j bB，-J-期是语言发生、发展的关键时期，如果在这个时期得不到及时有效的训练，就很难形成良好的语言。
婴儿听觉研究专家发现，婴儿脑内的《听觉地图》大概到1岁左右完成。在此期间，给宝宝越多的有意义的声音，就越能促进宝宝脑内主管听觉的神经元的敏感性，而宝宝获得的词汇量的多少，很大程度上取决于父母对宝宝说话的多少。刚出生的宝宝，虽然听不懂大人的话，却有着天生的学习能力。尽可能多与宝宝说话，语言信息就储存在了宝宝的脑子里，时间一长，他就听懂了，明白了。到了一定的时候，宝宝的语言会突然《爆发》。
一般来说，宝宝一出生就具备了简单的感觉反射能力，但这些感觉是原始的，不协调的。要想使宝宝的大脑把多种感觉信息统合起来，由不协调向协调发展，爸爸妈妈必须对宝宝进行持续、丰富的《感知训练》。这套《幼儿语言早开发》指导性地帮助父母?学地对婴幼儿实施《语言感知训练》，分为1～2岁、2～3岁、3～4岁、4～5岁、5～6岁五个阶段，采用了故事、儿歌、古诗诵读、语言游戏等多种形式，将语言训练融于看看说说、玩玩说说、问问说说、模仿复述、情景描述、联想讲述、趣味阅读之中，让孩子在快乐轻松的氛围中说说讲讲，学会沟通，掌握开启智慧大门的金钥匙。
本套书具有很强的指导性、可操作性和拓展性，是一套非常难得的语言智能训练范本，也是宝宝成长过程中必须完成的语言训练课程。