护理学导论

单元1 认识护理学专业

第一章 人类生命与护理的关系

第一节 人类生命过程与护理

第二节 人类健康保健与护理

第三节 护理学专业

第二章 护理学发展历程及基本概念

第一节 护理学发展历程

第二节 护理学的基本概念

单元2 认知护理学的支持理论

第三章 护理学支持理论

第一节 一般系统论

第二节 人类基本需要层次论

第三节 压力与适应理论

第四节 成长与发展理论

第五节 沟通理论

单元3 认知护理学理论

第四章 护理学理论

第一节 奥瑞姆的自理模式理论

第二节 罗伊的适应模式理论

第三节 纽曼的健康系统模式理论

第四节 佩普劳的人际关系模式理论

单元4 认知护理职业道德与文化

第五章 护理职业道德与伦理

第一节 护理职业道德

第二节 护理伦理

第六章 多元文化与护理

第一节 文化与多元文化

第二节 跨文化护理

单元5 认知岗位职业能力

第七章 护理职业安全与防范

第一节 概述

第二节 护理安全防范

第三节 职业暴露与防护

第八章 运用护理程序的能力

第一节 护理程序及发展

第二节 进行护理评估

第三节 做出护理诊断

第四节 制订护理计划

第五节 实施护理措施

第六节 评价护理效果

第七节 书写护理病案

附：Ⅱ类排列分类法155项护理

诊断一览表

第九章 护士职业素养与科学思维能力

第一节 护士职业素养

第二节 科学思维能力

第十章 职业可持续发展能力

第一节 护理工作相关的法律法规

第二节 健康教育指导能力

第三节 职业生涯规划能力

附录1：中华人民共和国护士条例

附录2：护理学导论课程模块框架

附录3：护理学导论学时安排建议

参考文献

《高等职业教育护理专业教学资源库·建设项目规划教材：护理学导论》按不同认知领域划分为5个单元：单元1认识护理学专业；单元2认知护理学的支持理论；单元3认知护理学理论；单元4认知护理职业道德与文化；单元5认知岗位职业能力。单元下分设10章，共计33节的教学任务。每节教学任务以任务目标和学习目标为引导而展开学习，结合知识链接，拓展知识面。《高等职业教育护理专业教学资源库·建设项目规划教材：护理学导论》作为高等职业教育护理专业教学资源库建设项目规划教材，主要供高职高专及5年制高职护理专业及相关专业的教师和学生使用，也可作为从事护理工作人员的参考用书。