普通高中课程标准实验教科书语文读本

历史投影

1.虬髯客传

2.群英会蒋干中计

3.杜十娘怒沉百宝箱

泥士芬芳

4.荷花淀

5.哦，香雪

6.受戒

7.泥鳅

拷问灵魂

8.变形记

9.第二十二条军规（节选）

不朽的情思

10.报任安书（节选）

11.与吴质书

12.小园赋

13.祭妹文

走近中国艺术

14.我国古代小说的发展及其规律

15.中国艺术表现里的虚和实

16.谈诗书画的关系

文学的鉴赏

17.孟浩然

18.中国文学的鉴赏

19.重新创造的艺术天地

20.谈朱自清的散文

艺术与生活

21.珍贵的尘土

22.艺术既服从自然，又超越自然

科学·文化

23.论科学

24.数学与文化

25.指印

26.数字化与人文精神

量子·原子

27.量子理论的提出与量子力学的建立

28.原子弹外传

宇宙·生命

29.宇宙六问

30.病毒——吃完饭赖着不走的客人

学习语文，有多种途径。学习语文教科书是其中最重要的一种。但由于课时和篇幅的局限，教科书编选的内容数量有限，因而不免有种种缺憾。而语文素养的全面提高，包括语文基础知识的学习、基本能力的培养、语感的养成，没有一定的阅读量是难以完成的。至于通过阅读丰富多样的文字作品，受到人文精神的感染和熏陶，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，构建自己的精神家园，更是需要广泛而富有个性的阅读。
　　阅读这套语文读本，和学习语文教科书的目的是一致的，都是从语言的综合范例中学习语言，增强语文素养，培养语文能力。所不同的是，对语文教科书，一般要求精读；而对语文读本，一般要求略读，运用从精读方面取得的知识和经验去独立阅读，灵活性比较大，更有利于个性的发展和兴趣的培养。
　　这套语文读本的选文，有的是与教科书阅读单元相配合的，也有延伸扩展性的内容。前者可以深化对教材的理解，后者可以扩大阅读视野，增加积累。