西方民间的教子智慧

第一章　张扬、外向第二章　热情、开朗而有幽默感　第三章　身体要健壮第四章　积极的生活态度第五章　平等，尽力理解第六章　正义感，公平感第七章　自由，但守纪第八章　培养独立、自主意识第九章　崇尚智慧，鼓励求知欲第十章　重视创造力和艺术素质第十一章　纯洁心灵和动机第十二章　充分的精神支持第十三章　灌输社会生活准则第十四章　强化礼仪感第十五章　交往，适应社会

第一章　张扬、外向第二章　热情、开朗而有幽默感　第三章　身体要健壮第四章　积极的生活态度第五章　平等，尽力理解第六章　正义感，公平感第七章　自由，但守纪第八章　培养独立、自主意识第九章　崇尚智慧，鼓励求知欲第十章　重视创造力和艺术素质第十一章　纯洁心灵和动机第十二章　充分的精神支持第十三章　灌输社会生活准则第十四章　强化礼仪感第十五章　交往，适应社会第十六章　磨炼和自食其力教育第十七章　培养成人意识和责任感第十八章　重视财富观念和商业能力第十九章　热爱自然、环境和家园第二十章　家校一致第二十一章　有意义的假期生活

父母如何在传统的教子中吸取西方的教子方法。　　由于育儿观和教养方法的不同，其教育结果也表现出明显不同。西方的儿童、少年从小就具有很强的自立能力，他们18岁开始就不依靠父母、家庭，即使在读的中、小学生，乃至大学生，很多都靠自己打工补助自身的消费需用，就是很富裕的家庭，在读的孩子打工也不少见。　　西方民间教育的着眼点，在于培养孩子成为具有适应各种环境和独立生存能力的社会人。基于这种观念，西方民间的很多家庭都十分重视孩子从小的自身锻炼。他们普遍认为，孩子的成长必须靠自身的力量。因此，要从小就形成自立的意识和独立生活的能力。而独立生活能力来自于从小的锻炼。所谓锻炼是多方面的，诸如劳动锻炼、坚强意志的锻炼、忍耐力和吃苦精神的锻炼等等，但最根本的是对各种艰苦环境的适应能力和劳动能力的锻炼。通过参加劳动，让孩子从小就形成独立的劳动意识和爱劳动的习惯；在艰苦的环境中去克服困难，磨炼意志，发展各自的才能和特长，增长才智，并形成刻苦、节俭等品质。就是在这种潜移默化的过程中，使其随着年龄的增长逐渐成为具有独立生存能力和社会责任感的公民。